Er is een standaard voor wat er in de kleuterklas geleerd moet worden.
Veel aandacht voor de sociaal emotionele ontwikkeling, via gewoon samen zijn in de klas (hoop interactie om van te leren de hele dag) rollenspel (buiten spelen, speelhoeken), samenspelen, samenwerken, ze leren over geduld en wachten, emoties, etc. Ze leren hoe het werkt op school (dagindeling, de kring, op je beurt wachten, onderdeel van een groep zijn, opruimen, netjes werken etc) Fijne en grove motoriek. Dingen als voor/achter/op/onder, wat getalbegrip, rijmen, letters (dingen zoeken met de b, woorden bedenken met een a er in, etc) als ze er aan toe zijn mogen ze ook letters leren schrijven en leren lezen. Ze leren van alles via thema’s als kunst, natuur, familie, vriendschap, emoties, de ruimte, etc. Tijdbegrip: een dagindeling, dagen van de week, maanden van het jaar, seizoenen, etc. Daarnaast hebben muziekles, gymles en Engelse les (liedjes, vormen, kleuren, eten, gedag zeggen). Ze werken met kralenplankjes, bouwmateriaal, spiegeltekeningen, puzzels, sorteerspul, knutselspul, cijferbakken, etc. Buitenspelen met fietsjes, stepjes, hoepels, ballen, etc. Veel spelen in de bouw/poppen/zandhoeken, verfbord, krijgtbord, leeshoek. Liedjes zingen en voorlezen.
Groep 1 en 2 zitten bij ons gewoon bij elkaar en het is niet zo strikt wat er in groep 1 moet en wat in groep 2. Als ze eerder ergens aan toe zijn, mogen ze het gewoon doen en duurt het wat langer dan groep 1 dan is dat ook oké. En groep 1 krijgt vanzelf groep 2 dingen mee, dus dat vloeit gewoon in elkaar over.
Het curriculum voor groep 1 kan je ook gewoon online vinden, bijv: https://www.onderwijsconsument.nl/wat-leert-mijn-kind-in-groep-1-en-2/ Elke school zal het net anders aanpakken maar er zijn gewoon landelijke richtlijnen voor wat de bedoeling is dat je leert per leerjaar.
Letters, elke week een nieuwe letter. Cijfers 1 t/m 10 herkennen en benoemen. Verder spelen ze 2 a 3 keer per dag buiten. Groepsspellen maar ook in kleinere groepjes. En elke week een “moet werkje” dat is dan een opdracht die ze moeten doen, in vorm van een knutselwerk oid.
Bijna overal zijn kleuterklassen combiklassen 1/2. Dus veel voor groep 2 wordt gewoon ook klassikaal behandeld met groep 1 erbij. Pikken ze het niet op, niks aan de hand. Pikken ze iets wel op gaan ze daar niet dood van hè 😜
Mijn dochter zit in een combi klas van 1/2 en de kinderen die er aan toe zijn mogen gezellig met groep twee mee doen. Mijn dochter is daar wel aan toe, dus leerde in groep 1 al best veel.
Stil zitten en regels volgen;) Tellen, Engelse woordjes zijn hier ook favoriet, begrippen (lang/kort, dik/dun), vormen, kleuren, dagen van de week.. en aan de hand van thema's leren ze nieuwe woorden en dingen. Vorige week kwam zoontje thuis met een complete uitleg over bomen die elk jaar dikker worden en jaarringen in de boom. Ik dacht dat ze niet verder kwamen dan knutselen en spelen, maar hij heeft het ook weleens over leren/leermomenten. Volgens mij zijn dat kringgesprekken van 10 minuutjes, maar ik krijg er niet precies uit hoe het werkt. Hij vindt het wel tof. En als ze er niks van opsteken en ondertussen naar buiten kijken is het ook prima. Ze bieden hier van alles aan, maar het is wel heel vrijblijvend.
Het 1e wat mijn jongste dochter zei na de 1e wenochtend: ik heb helemaal niks geleerd! Na de 2e wenochtend: ik heb wéér helemaal niks geleerd!
Dat dus , ze leren er niks 😉.
Het is niet helemaal waar natuurlijk, maar ik heb een leergierige dochter die van haar oudere zus al een hoop had geleerd en gewoon niks had met knutselen enzo.
Ze leren vooral veel op sociaal gebied, zichzelf handhaven in een groep, aan groepsregels houden. Worden zelfstandiger. Ze werken aan hun fijne motoriek. Daarnaast beginnen ze met tellen, de dagen van de week, letterherkenning etc.
Gr2 gaan ze ook echt meer aan de slag met letters leren lezen en voorbereidend op gr3.
In gr3 hebben ze hier overigens ook nog 'spelend leren' en tm gr8 bewegend leren. Het speelse karakter blijft wel.
Ze leren in de kring te zitten, de regels van de klas te volgen, samen spelen, zelfstandig keuzes maken en op instapniveau doen ze mee aan activiteiten. Het grootste deel is echt het socialiseren met leeftijdsgenoten. Leren omgaan met het concept dat een ander kind ook een persoon is, die nee kan zeggen maar waarmee je ook fijn kunt spelen. Dat is een ingewikkeld krachtenveld, waar ze op school veel van leren. Ook "wie ben ik", tussen de anderen. Zelfvertrouwen groeit gaandeweg door het elke dag in dezelfde groep functioneren. Het is mooi om te zien, wat ze in dat eerste jaar allemaal oppikken. Weg van "moeders rokken" en daardoor ontdekken wie ze los van mama zijn....
We komen wekelijks samen met een thuisonderwijsgroepje met kinderen van 0t/m 7. Wat heel leuk is om te zien is dat de grote kinderen de kleine kinderen ook (deels) helpen. Dat geeft een hele leuke dynamiek. De oudere kinderen leren er een hoop van en de jongere kinderen ook. Doordeweeks zien we daarnaast vaak andere kinderen. Naar de speeltuin of hier in huis met buurkinderen bijvoorbeeld. Ook zien we doordeweeks regelmatig andere thuisonderwijs gezinnen. Zojuist een gezin op bezoek gehad met drie kinderen en ze hebben fijn samen gespeeld. In het weekend zien we op zondag vaak nichtjes en neefjes bij opa en oma thuis. Op het sociale gebied komen ze niks te kort. Ook hebben ze genoeg oefen mogelijkheden om met volwassenen om te leren gaan. Spelenderwijs leren ze met groepjes kinderen spelen/naar een gezamenlijk doel toe werken.
Dankje :) Die vraag krijg ik vaak. Het beeld is vaak dat ik thuis zit met mijn kinderen de ganse dag aan tafel om schoolwerk te doen. En ze daardoor verder weinig kinderen kunnen zien. Maar zo ziet mijn dag er gelukkig helemaal niet uit. Ik ben me er erg van bewust dat ik op deze leeftijd zelf het sociale stuk voor hem moet plannen/kind momenten regelen. En gelukkig hebben we de afgelopen jaren al genoeg contacten op gedaan :)
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (20) Verversen