Mijn dochter zit in groep 2 en scoort toch niet zo best, volgens de juffen is zitten blijven een serieuze optie. We gaan nu extra begeleiding krijgen (zowel thuis als op school) In mijn omgeving is het moeilijk om te vergelijken dus bij deze de vraag - wat kan jouw kleuter wel of niet? (dit is dus vooral nieuwsgierigheid, als blijven zitten nodig is dan is dat zo)
Die van mij doet wel - getallen tot 10 herkennen en benoemen. Enkele (hooguit 3) letters benoemen. Haar naam schrijven (maar de letters kent ze dan dus niet!)
Wat niet lukt - meer of minder, letters herkennen, rijmen en nog wel aardig wat meer.. Ook 'geconcentreerd' werken is nog heel moeilijk..
Is ze trouwens alleens getest met haar ogen? Bedoel hiermee niet dat domme afstands testje bij het consultatie bureau;) zelfs een kind dat veraf goed ziet kan een +5 bril nodig hebben voor dichtbij. Zit zelf in de optiek en hoor / zie steeds vaker dat ze eerst geen letter uitelkaar kunnen halen (nee dat is geen dyslectie) voor dichtbij, maar wel een mier vanuit een afstandje al kunnen zien ;)
Hangt van meerdere factoren af. Onze dochter is een december kind ze is dus net 6 geworden in groep 3 krijg al regelmatig te horen dat ze ondermaats scoort en begeleiding nodig heeft om haar iets te laten begrijpen met de uitleg. Ze is na 3kwartier in de klas smorgens al moe en gaapt ze ongeïnteresseerd zegt de juf. Ik heb zelf het idee dat ze met het huidige lesprogramma niet echt tijd hebben om een kind ook nog eens te kunnen begeleiden. Als ik haar thuis iets uitleg bijv. Op de 0-sommen (0+5=) of 5+1 etc dan neemt ze het direct over omdat ze het dan wel inziet ik al direct terug op school dat ze het eindelijk begrijpt. Ze heeft verder begeleiding naast school met oefentherapie bij een fysiotherapeut en die gaf aan dat ze extravert hypersensitief was en dat ze teveel prikkels neemt en dat het niet meer binnenkomt. Klassen zijn ook wel aan de ruime kant met 32kids opgedeeld in begripniveau. Ik heb geen keus gehad om haar te laten zitten omdat de juf zelf aangaf dat ze echt toe was aan een nieuwe leerstof. Als ik mocht kiezen had ik haar laten kleuteren nog nu verzuipt ze en acht ik zelf de kans groot dat ze helaas moet blijven zitten en dat is sneu omdat alle vriendinnen die ze sinds dit jaar heeft wel verder gaan naar 4 en kent ze niemand van de nieuwe groep. De leer knobbel komt er echt wel zie nu al verschil in haar dan ze was met groep 2. Het is lastig sommige worden al 7 in haar klas en die lopen cognitief gewoon voor en dat merk je echt. De leraren van nu hebben gewoon geen tijd voor een kind dat iets nog niet kent helaas
Ze is een vroege leerling als ze nog 6moet worden. Wat is er erg aan extra klauteren? Al die toeters en bellen (nu al) voor zon kind. Laat haar extra kleuteren krijgt ze alleen maar zelfvertrouwen van ipv dat ze achter de feiten aan moet blijven lopen en extra hulp nodig heeft.
Ik kan niet vergelijken. Maar mijn ervaring is wel dat een jaar extra kleuteren vaak beter is dan te snel doorgaan... Onze hoogbegaafde knul heeft ruim 2,5 jaar gekleuterd en dat was echt goed voor hem. Ik had onze tweede ook echt een wat langere kleutertijd gegund. Hij is van mei. Maar het was niet nodig...helaas...
Stiefdochter begin deze maand 6 geworden. Maar zij kan best veel al.. zo goed als alle letters herkennen en bijna ook schrijven. Ze heeft ook een letterbord waar ze mee oefent, moet ze woorden leggen enzo. Ze schrijft ook graag briefjes, wel heel fonetisch natuurlijk. Rijmen kan ze goed, lettergrepen hakken lukt ook goed. Rekenen is ze wat minder mee bezig, maar ze kan met een beetje hulp wel tot 100 tellen. Soms even helpen wat na 59 komt bijv. Ze kent het alfabet liedje. Ze heeft wel een grote zus van wie ze veel afkijkt en ze vind leren heel leuk dus dat helpt wel denk ik. Zo heeft ze bij haar moeder thuis een placemat met alle letters erop en zo oefent ze daar ook weer mee.. Ik moet zeggen verschilt natuurlijk per kind, en blijven zitten is echt zo’n ramp niet. Beter dan altijd op de tenen te moeten lopen..
Ik zou het op deze leeftijd echt bekijken als een jaartje extra kleuteren in plaats van blijven zitten. Dat klinkt wat minder "zwaar". En een jaartje extra kleuteren komt echt heel veel voor. Veel kinderen hebben dat gewoon nog even nodig. Vergelijken met andere kinderen is niet zo zinvol. Mijn kleuter kan lezen en een beetje schrijven en rekent al simpele sommetjes...Maar hij is de jongste van 3 en zijn 2 broers zijn alle twee hoogintelligent ( en autistisch). Dus hij komt er ook thuis veel mee in aanraking.
Voor iedereen die nu denkt dat ik blijven zitten een ramp vind, nee! Wijzelf denken dat er ergens iets is met dochter (verbaal niet sterk, sociaal emotioneel niet sterk, motorisch niet sterk (lees overal een achterstand) en met leren dus ook niet sterk).. We zijn dan ook heel erg bezig met het proberen duidelijk te krijgen wat er is. Zelf zouden we dan ook echt achter blijven zitten staan als school dit aangeeft, behalve dat het niet gezelliger zal worden bij m'n schoonfamilie (maar hé, dat was 't al niet)..
Er is een verschil tussen niet sterk zijn op bepaalde gebieden of daadwerkelijk een ontwikkelingsachterstand hierop hebben. Als je dochter een ontwikkelingsachterstand heeft op alle gebieden zou je verder onderzoek kunnen overwegen want dan heeft een jaar extra kleuteren geen zin en heeft ze misschien ander soort begeleiding nodig. Dit zou je kunnen bespreken met bijvoorbeeld je huisarts om doorverwezen te worden naar gespecialiseerde instellingen. Uit ervaring kan ik zeggen beter vroeger dan later....
Dan blijft t wachten tot je aan de beurt bent 🙂 heel moeilijk, ik weet hoe het is. Tot de diagnose bestaat het proces uit wachten.... als je wilt praten mag je me een pb sturen 🙂
Er zijn meerdere onderzoeken geweest. Ze kunnen zowel adhd als autisme niet uitsluiten (meerdere kenmerken die er op wijzen) maar willen er nu niets mee doen omdat het op school te goed gaat (wat nu dus niet zo blijkt te zijn). Haar prikkelverwerking is niet goed. Verbaal en sociaal emotioneel erg (te) jong.
Herken je verhaal. Ik heb 4 kids waarvan 2 met diagnose adhd gecombineerd type. Mijn zoon van 11 is sociaal emotioneel geen 11. Als hij met je praat praat hij niet als 11 jarige en er speelt nu t een en ander qua problematiek waardoor hij opnieuw met spoed in therapie zit. Gevoelig voor depressies etc. Mijn jongetje van 6 is heel moeilijk instelbaar op medicatie, prikkelverwerkingsstoornis, nu aanvullend onderzoek op ass en slaapt heel laat in (ergens tussen 23:00 en 01:00 met uitschieters naar nog later). Wij hebben bij onze zoon van 6 ervoor gekozen de zomervakantie voor hij naar groep 3 ging de medicatie te starten anders had hij het nooit gered. De Cito toetsen van groep 2 waren niet bijster slecht maar ook niet goed, volgens de juf voldeed hij niet aan de lees voorwaarden en kende hij maar 11 letters of zo maar in groep 2 kon hij niet blijven want hij had uitdaging nodig. Na de zomervakantie mocht hij 4 taal boekjes overslaan omdat hij die stof al kende en ook met rekenen sloeg hij meerdere dingen over. Een kind met een concentratie stoornis/ aandachtstekortstoornis of hyperactiviteit kan in een grote klas een heel erg vertekend beeld geven waarbij met een start van bijvoorbeeld medicatie (de weg die wij bewandeld hebben) al iets heel anders kan laten zien. Heel veel sterkte en nogmaals als je wilt praten... je weet me te vinden 🙂
De overgang van 2 naar 3 is groot, ze moeten dan echt wel even goed geconcentreerd kunnen werken. De letters worden wel herhaald maar dat gaat in zo'n tempo, dat er wel een eis is dat ze minimaal 15/20 letters kennen (per school verschillend) Maar daarnaast alle eisen, ik snap dat het je het niet leuk vindt / het je overvalt misschien. Maar beter een jaar over in groep 2 dan in groep 3 of continu op de tenen moeten lopen want dat is zo frustrerend! Als juf willen we eigenlijk het zelfde als de ouder, het beste voor hun kind. Blijf vooral in gesprek met hen!
Lastig! En vervelend voor je dochter. Mijn oudste dochter wordt over een paar dagen 6 (groep 2) en loopt eerder voor in ontwikkeling. Ze kan alle letters en cijfers herkennen, benoemen en opschrijven. Kan de namen van zichzelf, vriendinnetjes en familie opschrijven. Kan al een beetje schrijven en lezen. Geconcentreerd en zelfstandig werken kan ze ook, evenals samenwerken. Optrekken, aftrekken, sorteren, groeperen, rangschikken, etc. kan ze ook. Ze kent ook alle kleuren, vormen en seizoenen. Wat je beschrijft wat jouw dochter wel en niet kan is eigenlijk meer op het niveau van mijn andere dochter (3,5 jaar). Zij kent alle cijfers, getallen, kleuren en vormen en kan haar naam schrijven. Maar zij is net als haar zus een snelle. Bizar dat ontwikkeling van kinderen zo ver uit elkaar kan lopen! Vergeet vooral ook niet dat 'normaal' een heel groot begrip is en dat er heel veel binnen normaal valt.
Mijn zoon is van november en nu 6 en doet ook groep 2 een jaartje over... Het is echt geen ramp hij had gewoon nergens interesse in en was liever aan het spelen... Nu merken we langzaam dat hij meer dingen snapt en ook leuk begint te vinden. Hij zou doodongelukkig geworden zijn als we hem toch naar groep 3 gestuurd zouden hebben. Ieder kind is anders en ontwikkelt zich op zijn eigen manier. Vwb je schoonfamilie daar zou ik me niet druk om maken.
Als haar concentratie nog een probleem is, dan is een extra jaartje kleuteren idd vaak wel beter. Ze hebben behoorlijk wat concentratie nodig in groep 3. Mijn dochter zit nu in groep 3 en het verschil met groep 1&2 is echt gigantisch vind ik. Niet meer spelen, maar echt leren. De hele dag aan je tafeltje, lezen, rekenen, schrijven, spellen.... mijn zoon en dochter hebben wat meer moeite met lezen, maar hebben wel de concentratie om daar meer mee bezig te zijn. Dat is dus wel belangrijk.
Het is beter om dan nog een jaartje te kleuteren, dan dat ze later nog een keer blijft zitten. Ook omdat ze dan al veel hechter zijn met eventuele vriendinnetjes en dan weer in een nieuwe klas ook weer veel meer aanpassing vergt.
De dingen die jou dochter nu kan kon mijn dochter al met 3 jaar. Niet om op te scheppen etc. Die is nu een enorm vroege leerling en was dus nog 6 jaar toen ze in groep 4 kwam. als je nu al merkt dat ze het op school te moeilijk vond zou ik zeker aan raden om haar te laten blijven zitten. Een kind dat altijd maar op de tenen moet lopen krijgt het echt zwaar. Ik ben ook blijven zitten. Voor ik bleef zitten liep ik met alles zwaar achter. Zo erg dat ik apart reken en taal werk kreeg. Inmiddels heb ik een universitair diploma op zak. Dat jaar blijven zitten had ik echt nodig om mijn eigen ontwikkeling te kunnen volgen. Wat wij deden om de letter te leren was plakjes kaas en daar sneed ik dan meerdere letters uit. Bij elk hapje eten dat ze nam kreeg ze een letter. Wij deden dit om haar aan het eten te krijgen maar het werkte ook enorm goed om de letters te leren. Ze waren dan 2 a 3 cm groot.
Mijn oudste dochter was/is ook zo'n snelle leerling. Dat maakt het "vergelijken" ook lastig. Heel eerlijk, ik zou het lastig vinden als ze blijft zitten omdat in mijn schoonfamilie echt wordt afgerekend op presteren. Met neefjes en nichtjes die allemaal klassen overslaan zijn mijn kinderen al minder. Zelfs de oudste die gewoon keigoed scoort met alles. Voor het kind zelf wil ik alleen het beste.. We zijn al ruime tijd gewoon spelenderwijs aan het oefenen, doet weinig. Straks dus officiële "bijles"..
een goede bijles coach zal veel voor der doen. Niet eens persee om echt dingen te leren. Maar dingen als lol krijgen in het leren, zelfvertrouwen kweken etc is ook zo veel waard. Maar ik hoop ook dat dit persoon goed kan aansluiten bij de manier van leren die past bij je dochter.
Mooiste uitspraak uit de luizenmoeder, als we willen dat een kind groeit, dan moeten we er niet boven op gaan zitten. Ja ik geef extra instructie maar als ik merk dat er een kind niet aan toe is of gewoon aan zijn max zit (Ik heb groep 8) dan kan ik er wel van alles in willen proppen maar levert weinig op
Ik ben zeker niet van plan mijn kind te gaan pesten/pushen door te veel bijles. Alles wat lukt is fijn, zo niet jammer dan. Ze blijft ook gewoon mijn meisje met de concentratie van een fruitvlieg, ze moet vooral ook lekker kunnen rondfladderen.
Ach vrouw.... niet teveel van aantrekken! Ik herken het wel hoor. Mijn beide kinderen hebben meer moeite met lezen. En meerdere kinderen uit onze sociale omgeving, kinderen van vriendinnen, maar ook kindjes in de klas bij mijn kinderen zijn super snel. Het lijkt tegenwoordig haast wel een wedstrijd, welk kind het slimste en snelste is en alsof gewoon normaal niet meer goed genoeg is!
Niks van aantrekken. Ik ben heel blij en gelukkig met mijn normale kinderen. Mijn kinderen zijn beide van april, dus beide "late" leerlingen, en hebben beide dus een paar maand groep 1 gedaan en daarna volledig jaar groep 1&2.
Jouw kinderen zijn echt niet minder omdat ze geen klas over slaan. En het zegt niks voor de toekomst. Iedereen is ergens goed in. En dat kan ook op een ander vlak zijn dan leren. En dat is ook prima. Echt!!! Laat je niet gek maken door onze huidige bizar op prestaties gerichte samenleving. Jouw kind komt er wel, dan maar een jaartje minder snel, maar dan waarschijnlijk wel een stuk relaxter en gelukkiger!
Mijn zoon zit in groep 3 en kan echt niet goed samenwerken. Hij wordt heel snel afgeleid en babbelt veel te veel met zijn vriendjes terwijl hij moet zwijgen. Dat zorgt dus ook voor concentratie problemen. Het schrijven gaat bij hem ook moeilijk. Rekenen, turnen, lezen,.... Daar haalt hij dan wel super goeie punten. Als hij moet werken aan iets dat hem niet interesseert gaat hij dom gaan doen in de klas.... Volgens mij heeft elk kind dingen die moeilijker gaan en dingen die makkelijker gaan.
Van welke maand is ze? En hoe groot zijn de klassen?
Hier een meisje van Okt en een meisje van juli. Okt meisje gaat rete snel. Maar het juli meisje gaat mee met de flow. Ze zijn naar een andere basisschool gegaan en dan van 30 kids naar 10 in een klas en wowww wat een verschil. Niet dat ik zeg je moet overstappen maar zo zie je wel het verschil. Is het een school die na Cito scoren kijkt bijvoorbeeld want dat blijft een moment opname. Wij deden en doen altijd veel lezen samen lezen en voor lezen. Alles maar benoemen enzo. Meer kan je niet doen: wat mij wel altijd opviel was het gat van een kindje van mei en een kindje van december.
Meisje is van maart. Heeft er dus al een flinke tijd kleuteren op zitten. Klassen zijn groot aan het einde van het jaar, echter ook in de kleinere klassen aan het begin zien we weinig verschil. Ze is thuis regelmatig helemaal over de kook omdat het op school zo moeilijk was.
Dan is het idd een “ gewone” leerling qua start tijd. Als ze het nodig heeft lekker doen. Anders blijft ze op haar tenen lopen met het gevolg dat ze school gaat “ haten”
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (34) Verversen