Een luxeprobleem eigenlijk. Want hoeveel kinderen hoor je wel niet die het moeilijk vinden om mee te komen? Maar het tegenovergestelde is er ook. En ook dat is niet altijd leuk. Natuurlijk ben ik trots op mijn zoon (8 jaar) dat hij zo goed kan leren, maar wat zou het toch veel gemakkelijker zijn als je kind lekker gemiddeld is. Op het schoolplein hoor ik sommige moeders zeggen dat hun kind het zo moeilijk vind en dat ze zoveel moeten doen. Ik hou me dan maar stil. Het voelt als een taboe om te zeggen dat jouw kind het zo gemakkelijk allemaal vind. Met cito's hoog in de I+ scoort. Dat hoor je natuurlijk niet te zeggen, want dan doe je uit de hoogte. En zolang onze zoon gelukkig was op school, vond ik het wel prima. Hij krijgt de pluswerkboekjes e.d. En ik was in de veronderstelling dat hij voldoende uitdaging kreeg. Echter de laatste tijd gaf hij steeds vaker aan niet naar school te willen. En uit school was hij niet te genieten. Had echt een halfuur nodig om zich af te reageren. Het is niet zo'n prater, dus het was voor mij lastig om er achter te komen wat er aan de hand was. Maar laatst kwam het hoge woord er uit. Hij vindt niks aan school. Het is allemaal veel te gemakkelijk. Wat nu? Vanmiddag dus een gesprek met de juf hierover. Gisteren heeft ze al zijn werk met onze zoon bekeken en hij was het verst met alle opdrachten van iedereen. Hoe ver voor weet ik nu nog niet. Ik heb onze zoon als soort van spelletje oefenwerkbladen van groep 5 laten maken. En na een korte uitleg (want tenslotte hadden ze deze materie nog niet gehad in groep 4) maakte hij deze goed. Ik denk overigens niet dat onze zoon hoogbegaafd is. Zo extreem nu ook weer niet, maar wel een stuk slimmer dan gemiddeld. Is het vreemd als ik vanmiddag aan de juf vraag of ze hem kunnen 'doortoetsen' om te zien wat zijn eigenlijke niveau is? Of om te vragen of ze een iq-test bij hem kunnen doen? Een klas overslaan doen ze tegenwoordig niet zo snel meer en hij zit nu in zo'n leuke klas waar ze niemand pesten, maar zou dat misschien toch beter zijn? Iemand ervaring met één van deze dingen of iemand die mij wat tips kan geven?
Ik denk niet dat je een overbezorgde moeder bent. Je zoon vindt het niet voor niets allemaal zo makkelijk. Kom eens praten in de groep voor ouders van hoogbegaafde kinderen op facebook. (Die heet: Hoogbegaafd! Ouders Basisonderwijs) In deze groep ben je ook welkom als je nog helemaal niet weet of je kind HB is. Ik denk dat je daar veel herkenning zult treffen. En heel veel informatie. En heel veel ouders die jou helemaal snappen als je vertelt dat je kind het zo goed doet op school. De reactie van je zoon dat hij op school ineens zegt dat het goed gaat, kan ook een 'aanpassingsreactie' zijn, daar zijn veel slimme kinderen heel goed in. Ik zou toch doorpakken en aandringen dat hij getest of doorgetoetst wordt. Hij zegt niet voor niets dat hij het te gemakkelijk vindt. Niet jezelf de schuld geven. Je zoon kan ook meer- of hoogbegaafd zijn en zich vervelen zonder dat dit direct problemen geeft in de klas. Op termijn levert het je zoon echter nog steeds problemen op, onder andere doordat hij niet 'leert om te leren', dwz dat alles hem komt aanwaaien en hij nergens moeite voor hoeft te doen. Wist je dat zelfs kinderen die heel slecht presteren op school, nog steeds hoogbegaafd kunnen zijn? Zo op het eerste gezicht kan je een kind meestal niet beoordelen op wel of niet HB zijn. Laten testen, of doortoetsen, kan je daar wel een beter beeld van geven.
Mijn dochter is ook ver boven haar niveau en ze hadden haar vorig jaar inderdaad extra werkjes gegeven van een groep hoger. Nu heeft school acadin voor haar aangeschaft wat ze kan doen als ze klaar is met alles (www.acadin.nl)
Heel herkenbaar. Mijn dochter scoorde in groep 3 met begrijpend lezen bijvoorbeeld op groep 8 niveau. Ze is net 7 en zit nu in groep 4. Bij haar is het IQ getest bij de GGZ omdat haar concentratie ook niet goed is op school. Inmiddels diagnose ADHD gekregen maar ik heb zo mijn twijfels... Die boosheid en verveling...
Ja, vervelend als een kind zo boos is en zich verveeld. Mijn gevoel zegt dat de boosheid voortkomt uit de verveling. Onze zoon is niet druk. Eerder het tegenovergestelde. Is zo gefocust dat hij alles om zich heen niet meer meekrijgt. Zit op zo'n moment in zo'n diepe concentratie (of droomwereld) dat je al òf moet schreeuwen òf heel dichtbij moet komen om zijn aandacht te krijgen. Het kan best zijn dat de 'ADHD' komt door de verveling waardoor ze allerlei prikkels opzoekt. Denk ik als leek.
Nou, het gesprek gisteren gehad. Voelde me echt alsof ik overkwam als zo'n moeder die DENKT dat haar kind zo geweldig is en problemen ziet die er niet zijn. Zoon is weliswaar de slimste van de klas, maar loopt niet erg voor qua opdrachten. Juf had ook gevraagd of zoon erbij wou zijn en zelf wat zou vertellen. Prima. Verteld hij nou juist doodleuk dat hij het hartstikke naar zijn zin heeft op school. Grrr.... Zou je hem niet?! Juf gaf nog een keer extra aan hem aan dat als hij het wel snapt hij niet verder hoeft te luisteren, maar gewoon met zijn taken verder kan gaan. Hij mag de 1 en 2 sterrenopdrachten al overslaan, zodat hij de 'simpele/herhaling' sommen niet hoeft te maken. Ze liet hem ook een nieuw rekenboek zien met een draak erop. Als hij alles af had, mocht hij die hebben. Daar stonden moeilijke(re) verhaaltjessommen in. Daar had hij geloof ik wel oren naar. Wie weet is dat voor hem een motivatie om door te werken. Juf ziet in ieder geval geen probleem. Zoon zegt dat er geen probleem is. En mama vraagt zich nu sterk af of er nu wel of niet een probleem is... Hij reageert zich niet voor niks zo erg af na school toch? Ik heb niet eens gevraagd of ze hem kunnen doortoetsen. Ik zag geen reden om dat nu voor te stellen. Voelde me echt zo'n overbezorgde moeder. Ik wacht in ieder geval maar even de volgende cito's af. Als hij daar wederom hoog in de I+ scoort, misschien dat ik dan eens kan vragen of ze hem voor de zekerheid kunnen doortoetsen. Voor nu maar laten rusten.
Klas overslaan raad ik niet aan. Vaak zie je dat in het middelbaar onderwijs je daar last van hebt. Zkr als het in een hogere groep gebeurt. (Zit er tich een gat in je stof). Ik zou zeker het gesprek aangaan mbt plus opdrachten. Iedere docent moet kunnen differentieren. Niks zo erg als een kind wat niet naar school wil omdat hij het te makkelijk vindt.
Heel herkenbaar! Onze jongste dochter van 6 vind school ook saai, het is niks aan, en veel te makkelijk zegt ze. Net als jouw zoon. Zij zit inmiddels al in een speciale projectgroep met nog een paar kinderen die extra uitdaging nodig hebben. Maar nog verveeld ze zich. Ik heb laatst ook een gesprek aangevraagd met haar leraar en de intern begeleidster van school. Ze hebben onze dochter nu aangemeld en zij krijgt 26 november een IQ test om te kijken hoe of wat, en of ze evt in aanmerking komt voor de plusklas. Bij ons heb je ook nog zoiets dat ‘talent in bloei’ heet, maar daar kan je kind alleen heen als hij/zij een IQ heeft van 130 of hoger. Daar werken ze aan allerlei leuke en interessante projecten over bijv de ruimte of natuur, kunst of muziek. En daar komen alle kinderen die meer of hoogbegaafd zijn uit onze gemeente dan naar toe. Ik zou persoonlijk zeker geen klas overslaan, en voor al omdat je al aangeeft dat je zoon zo’n leuke klas heeft waar niet gepest word. Je kind moet het ook sociaal emotioneel wel aankunnen om een klas over te slaan. Ik zou het zeker eens vragen aan school of het mogelijk is een IQ test te laten doen. Vraag het wel eerst aan school, want sommige scholen kunnen dit ook intern doen en dst scheelt toch weer. Ik had het even opgezocht wat een IQ test kostte als ik het bij iemand anders liet doen, en dat kostte toch al gauw €500,- Dus dat is mijn tip aan jou. Ik hoop dat je er wat aan hebt. En succes met je zoon😉
Ik heb dit als kind meegemaakt en ik mocht dus een klas over slaan. Ik zelf heb dit als kind echt niet leuk ervaren ik was echt helemaal van slag, nieuwe gezichten enzo ik vond het heel moeilijk en aan mij zagen ze dat ik het niet leuk vond dus ik mocht terug naar mijn oude klas. En toen zat ik weer lekker in mijn vel. Bespreek het met hem en met de juffen.
ik herken het probleem zelf niet. wel via via ken ik een soortgelijk geval. kind heeft sociaal emotioneel een jaar extra gekleuterd (herfstkind). en ging moeiteloos door groep3 en kreeg halverwege stof van groep 4 aangeboden. school kon hem geen uitdaging bieden en is doorgestroomd op montessori onderwijs in groep 5. dat gaat nu goed want hij leert op zijn eigen tempo. maar ik denk dat ze tzt daar ook weer vastlopen met uitdagingen.
succes. blijft moeilijk als je kind niet gemiddeld is om passend onderwijs te zoeken!
Ik heb de ervaring niet met mijn zoon (is ook nog maar 10 maanden) maar ken het wel uit verhalen van mijn man. Hij is niet hoogbegaafd, maar wel erg intelligent. Hij verveelde zich zo erg op school dat hij een klas over mocht slaan. In het begin leek dat een goede keuze, tot hij zich daar ook ging vervelen. Hij had geen aansluiting bij de andere kinderen en ging zich heel alleen voelen. Hij werd ontzettend onzeker omdat hij er niet bij hoorde. Hij heeft daar zelfs voor bij een kinderspycholoog moeten lopen. Uiteindelijk hebben ze hem op eigen verzoek terug geplaatst bij zijn vrienden een klas lager. Hij heeft zich sinds dien dommer voorgedaan om er bij te kunnen horen. Dat heeft hij op de middelbare school doorgezet en daar is hij ontzettend lui van geworden. Hij deed gewoon niks, hij haalde toch alle toetsen wel.
Wat ik hiermee wil vertellen is dat er vaak alleen wordt gekeken naar hoe een kind weer uitgedaagd kan worden, maar op sociaal vlak moet een kind zich ook op z'n plaats voelen. Hij moet niet het idee krijgen anders te zijn dan anderen. Ik denk dat de school het beter op zou kunnen lossen door jouw zoon een heel nieuw vak aan te bieden, wat andere kinderen niet krijgen: een taal of een wetenschappelijk vak, iets wat hij leuk vindt. Daar kan hij dan aan werken wanneer hij zijn werk af heeft. Hij kan het zien als een soort hobby, zoals andere kinderen misschien graag lezen of tekenen, en hoeft zich niet anders te voelen dan zijn leeftijdsgenoten.
mijn dochter is ook 8 en zit in groep 6 nu , ze heeft ook een klas over geslagen maar dan de kleuterklas. ze maakt op school niks meer van de gewone les stof wat de andere kinderen maken omdat dat gewoon echt te makkelijk is voor haar 3n ze daarmee binnen 5 min klaar is. ze krijgt aangepast les en ze gaat op donderdag naar een plusklas toe op een andere school en op maandag krijgt ze Spaans op weer een andere school. Fit is voor haar echt het beste want ze ligt geestelijk en sociaal veel verder voor op de rest.
Geen ervaring mee maar ik hoor veel negatieve reacties over een klas overslaan. Meerdere juffen (die ik persoonlijk ken) zien kinderen in de bovenbouw vastlopen die een klas hebben overgeslagen. Dat zou zonde zijn. Ik zou dat inderdaad meer zoeken in onderwijs op maat. Zeker omdat hij een leuke klas heeft zoals je zegt. Misschien hebben ze bepaalde projecten, zoals programmeren? Bij ons in de bieb hebben ze 2x pw 'robotlab' waar je dit soort dingen kan leren, programmeren, 3d-printen ed. Misschien kunnen ze hem buiten zijn lesstof dit soort extraatjes aanbieden? Dan hoeft hij het niet groep 5 werk te doen, anders heeft hij in groep 5 hetzelfde probleem, maar kan hij dingen leren buiten schoolwerk om. Een extra taal? Extra verdieping in de stof die hij nu krijgt? Vanaf groep 5 is het echt wel anders qua lesstof met biologie, aardrijkskunde enzo.
Hier hebben ze de +klas en de smarties om kinderen meer uitdaging te bieden. Goed dat je het gesprek aangaat trouwens. Bij mijn oudste werd dit automatisch opgepakt halverwege groep 2. Mijn jongste zit nu in groep 2 en pikt alles mee van mijn oudste, groep 3. Maakt haar werkjes, leest en schrijft al. Ik heb in nov een 10minutengesprek en wil dit dan ook ter sprake brengen maar ik ben zo bang om opschepperig over te
Ik zou het zeker ten sprake brengen tijdens je 10 min gesprek hoor. Onze jongste dochter die nam ook alles over van haar grote zus. En las ook al boekjes in groep 2. Dus ik heb dat gewoon aangegeven tijdens het 10 min gesprek en de juffen vonden het juist fijn dat ik dit aangaf. Ze hebben hier toen ook meteen op ingespeeld. Dus je hoeft echt niet bang te zijn dat je opschepperig doet. Je doet het immers voor je kind toch?😉
mijn oudste had toen groep 3 over geslagen en kreeg indd later er last van , mijn 2de heeft groep 2 over geslagen en zit nu in groep 6 en ze is 8 en voor haar was het echt het beste , se zot nu in de plus klas en krijgt Spaans op een andere school. het verschilt echt enorm per kind maar indd niet voor iedereen is het goed om een klas over te slaan
Mijn zoon is ook acht en zit nu in groep 5. Hij maakt graag het reken huiswerk van zus die in groep 7 zit en kan dit ook makkelijk. In de klas moet hij wel nog het plus werk van groep vijf doen maar omdat hij snel klaar is krijgt hij ook moeilijke sommen van groep 7 en 8. Verder zit hij in een plus groepje waar ze dieper op bepaalde thema's ingaan als de gemiddelde kinderen nog dingen moeten leren die dit groepje al kan. Mijn dochter is ook slim en cognitief kon ze wel een klas overslaan. Maar ze zat in een leuke groep en dat vonden en vinden we belangrijker. Dus dan maar allemaal plus werk bij je vriendinnen doen en andere kinderen helpen als ze iets lastig vinden. Ze moeten bepaalde dingen wel leren maar hier op school heb je diverse niveaus in 1 klas. De plus kinderen worden zo veel mogelijk uitgedaagd en hoeven niet 100x die simpele sommetjes te doen.
Bespreek met school of ze voor hem kunnen kijken om hem binnen zijn klas toch uitdagend werk te geven. School is ook saai als alles makkelijk is.
mijn zoon van 9 jaar precies het zelfde. vanaf groep 3 allemaal 1+ op zijn cito. en rekenen speling is hij binnen paar minuten klaar ook zijn extra opdrachten heeft hij snel af en dan verveeld hij zich weer. ik heb nauw contact met de iber van school. hij zit in de plus klas 1 dagdeel in de week. gaat 1 dag naar talentenlab(Google maar is misschien hebben ze dat ook bij jullie in de buurt) krijgt rekenen van neo klas. extra werkjes van groep 7 (hij zit in groep6) en hij mag extra dingen maken onder school bijv PowerPoint spreekbeurt enz . en dan evalueren we het daarna weer of het voldoende is. mijn tip is om er echt bovenop te zitten en afspraak met de iber (intern begeleider) maken ipv juf. de juf heeft het te druk met alle kids logisch natuurlijk
mijn zoon heeft groep 1 overgeslagen en qua leeftijd hoort hij nu in groep 2 maar zit in groep 3. Hij kan heel goed meekomen en heeft deze uitdaging zeker nodig. Hij gaat met plezier naar school. Ik ben best trots op hem, maar probeer dat ook niet te zeggen, dat herken ik wel in jou verhaal. Als ik naar mijn zoon kijk zie ik dat het onderwijs qua niveau op deze manier beter bij hem past en meer uitdaging bied dan als hij naar groep 2 zou zijn gegaan met zijn leeftijdsgenootjes. Hij heeft het geluk dat hij op spelenderwijs meegegaan is naar groep 3 en er niet de nadruk erop heeft gelegen dat hij het aankon en nodig had.
Ik zou aan juf vragen of hij tot aan de kerstvakantie extra lesstof kan krijgen van een groep hoger en hoe hij dit vind. Als het dan goed gaat kun je vragen of hij na de kerstvakantie in deze groep mag instromen. Ik had het denk ik zo gedaan.
Op de school waar ik werk worden kinderen soms nog wel een klas vooruit gezet of eerder naar groep 3 gestuurd (Ik heb nu een meisje in groep 3 dat in maart pas 6 wordt), na uitvoerig beraad. Qua leeftijd past jouw zoon heel prima in groep 5, er zijn zat kinderen die even oud of zelfs jonger zijn die in groep 5 zitten. Dat is natuurlijk niet voldoende om hem in groep 5 te zetten, maar het scheelt wel. Doortoetsen kun je zeker vragen, is geen raar verzoek als hij het zo goed doet en aangeeft zich te vervelen. Een klas overslaan is vast niet de enige oplossing, maar wat er verder mogelijk is, verschilt erg per school. Mijn kinderen zijn net van school veranderd (lang verhaal) en daar ben ik heel blij mee. Mijn oudste was een enorm sterke kleuter, maar heeft ervaren dat ze als ze geen klap uitvoerde, ook prima mee kwam. Liever lui dan moe, vertikt het om nog iets te doen. Dat moet je voor zijn, dat een kind niet leert te leren zeg maar.
Dat laatste wat je zegt herken ik wel. Zelf zat ik wat tussen havo / vwo niveau in. Ik zat eerst op het vwo en dat ging op zich prima als Frans en Duits niet had bestaan. Daarom ben ik uit eigen keuze overgestapt van 3 vwo naar 4 havo. Maar toen hoefde ik geen flikker meer te doen om goede cijfers te halen. Ik leerde de repetitie nog snel even in de pauze, maakte geen huiswerk tenzij het projecten waren. Begrijp me niet verkeerd. Ik had de tijd van mijn leven! Alleen maar fun! Maar toen kwam het HBO en ik deed naar zeggen de moeilijkste HBO-opleiding. En toen moest ik ineens wel aan de bak en ben ik mezelf wel even tegengekomen. Ik was verleerd hoe ik moest leren. Heb er dan ook langer dan de 4 jaar over gedaan.
Ik heb nog geen kinderen dus heb er in die zin geen ervaring mee, maar ik ben zelf wel altijd overal de slimste en de snelste geweest, dus ik dacht ik bemoei me er toch mee 😉
Wat je schrijft is inderdaad heel herkenbaar: altijd alle plusklasjes en -boekjes, de hoogste citoscores en op een gegeven moment wordt het saai. Ik weet nog dat ik bij de kleuters altijd een paar keer peer week mee mocht doen met groep 3, gewoon voor de extra uitdaging. Ik begon ook te zeuren dat ik niet meer naar school wilde, alles saai was, etc. Bij mij hadden ze het toen ook al over klassen overslaan, maar ik was altijd een vrij verlegen meisje, dus hebben mijn ouders en de juffen dat toch nog even gelaten. Ik liep altijd een klein stuk voor op de rest, maar niet extreem, want als de juf zag dat het uit de hand liep liet ze me andere dingen doen. Ook werden er op mijn school veel extra activiteiten en lessen georganiseerd voor de kinderen die meer uitdaging wilden en mocht ik geregeld helpen in de lagere groepen, bijvoorbeeld voorlezen bij de kleuters of rekenlesjes geven. Dit vond ik altijd heel erg leuk. Er waren ook heel veel andere slimme kinderen, dat was ook fijn. Dan heb je toch een beetje wat 'soortgenootjes' of zo, maar ik zat ook op een school in een buurt waar het opleidingsniveau veel hoger dan gemiddeld is. In groep 5 zijn we verhuisd naar het Noorden van het land en toen ging ik naar een andere school: een montessorischool. Dat was echt waardeloos. Ze werken er met een weektaak waar alle dingen opstaan die je die week moet doen. Ik had dan altijd op maandagmiddag of desnoods op dinsdagochtend die hele weektaak erdoorheen gejast en dan was er niks meer te doen. Dan ging ik of verder met de weektaak van de week daarop, en daarop, en daarop of ik vermaakte mezelf. Heb echt de bizarste dingen gedaan in die jaren: heb twee boeken geschreven, heb mezelf Spaans, Russisch en Chinees geleerd, ik maakte elke week standaard twee werkstukken en deed tien keer zo veel spreekbeurten als alle kinderen. Want er was gewoon geen hol te doen naast het normale curriculum. De juffen en meesters waren veel minder getraind in het bieden van meer uitdaging dan op mijn vorige school en het extra materiaal dat er was was gewoon meer van hetzelfde. Op een gegeven moment had ik zo ver vooruit gewerkt op de rest, dat ik onbewust al meer dan een hele klas had overgeslagen. Of nou ja, niet overgeslagen, ik had gewoon de stof van anderhalf jaar in één jaar gedaan. Dus toen ben ik doorgegaan naar groep 8 en het was een verlossing toen ik eindelijk naar de middelbare school mocht. Ik ging naar een categoriaal gymnasium en daar werd het pas echt beter. Ik vond alles hartstikke leuk en iedereen was ongeveer van hetzelfde niveau. Ik hoorde nog steeds wel bij de bovenlaag, maar het verschil was lang niet meer zo groot natuurlijk. Mijn middelbare schooltijd heb ik als heel leuk ervaren. Dus, conclusie: de basisschooltijd een rottijd als je slim bent. Ik weet ook nog wel dat iedereen op mijn middelbare school zo blij was dat ze eindelijk verlost waren van die stomme saaie basisschool. Dus ik weet het niet zeker, maar ik denk dat bijna alle slimme kinderen dat wel zo ervaren. Maar het verschilt natuurlijk ook per school. Op mijn eerste basisschool heb ik het beduidend een stuk leuker gehad dan op de tweede.
Oja en een IQ-test is bij mij ook gedaan, maar je schiet er niet zo superveel mee op. Want ja, je weet het IQ van je kind, en dan? Je kan het doen hoor, maar naar mijn idee zeggen de Cito-toetsen en het algemene beeld wel genoeg over de ontwikkeling en het niveau van je kind.
Verder wil ik nog kwijt dat 'hoogbegaafde' kinderen vaak wat apart zijn... Er zijn van die speciale scholen (Leonardoscholen) en klassen voor slimme kinderen en ik ben toen ik 8 was wel eens op zo'n school wezen kijken, maar daar werd ik echt niet vrolijk van. Tuurlijk, je leert daar vast allemaal leuke dingen maar ik weet nog dat ik die kinderen daar zulke rare snuiters vond! Dus voor mij was dat niks, maar je kan er eens kijken natuurlijk.
Oja en ik wilde nog zeggen dat een klas overslaan denk ik wel helpt. Of in ieder geval een beetje.
Geen idee of je iets hebt aan deze hele lap tekst, maar wilde het toch met je delen. Succes ermee!
Bedankt voor je reactie. Natuurlijk mag ook jij reageren. Je hebt ervaring uit eerste hand. En daar vroeg ik ook om. Onze zoon is overigens soms ook wel eens een vreemde snuiter hoor. Hij kan bijv. ontzettend boos/verdrietig zijn als hij verliest. Dat kan natuurlijk ook een kwestie van ervaring zijn. Als je slim bent, verlies je namelijk ook veel minder vaak. Ik ben benieuwd wat school te vertellen heeft en wat eventuele opties zijn. Wie weet ziet onze zoon zichzelf veel slimmer als dat hij is, omdat het niveau van zijn klasgenoten lager is dan dat je zou mogen verwachten.
Mijn oudste van 7 jaar zit in groep 5 en komt ook goed mee. Ook extra boekjes enz en hoog scoren. Hier doen ze wel aan een klas overslaan. Bij haar is dat nog niet aan de orde maar uit haar klas zijn er wel 2 van groep 4 naar groep 6 gegaan en ook een kind van groep 1 naar groep 3. Ook hebben ze hier een plusklas voor kinderen voor nog meer uitdaging. Misschien zou je zoon een keer een week op proef mee kunnen draaien in groep 5? Kijken hoe dat gaat als de school dit goed vindt.
Mijn zoon (van inmiddels 13) was (is) ook heel slim. In begin groep 3 had hij het ook heel erg dat hij geen zin meer in school had. Hij vond het veel te makkelijk en verveelde zich zei hij. Ook mocht hij nooit de vinger meer opsteken wanneer hij een antwoord wist want dan kwam een ander niet aan de beurt. Hij zou toen misschien groep 3 overslaan en na de herfstvakantie al naar groep 4. Maar daar is een stokje voor gestoken omdat ze pas later dat jaar met begrijpend lezen zouden starten en hij die stof anders zou missen. Ik vond dit ook niet echt de oplossing hoor. Ze kunnen beter met leeftijdsgenoten blijven en dan extra uitdaging krijgen. Uit verveling ging hij soms de buurman van het werk houden. Na mijn scheiding zijn ze naar een andere school gegaan en dit was een Dalton school. Hier was er gelukkig ook volop aandacht voor kinderen die verder waren. Hij mocht + werk doen en kreeg daar wel veel meer uitdaging. En hij kon andere kindjes helpen. Toen ging hij gelukkig weer met plezier heen. Helaas zit hij nu zijn intelligentie te verkwisten hoe erg wij hem ook proberen te helpen met huiswerk en hem proberen te stimuleren. We zeggen dat het echt belangrijk is voor zijn latere carrière, maar hij denkt er te makkelijk over en doet er helaas niet genoeg voor. Hij vind andere dingen belangrijk. Hij begon op tl/havo niveau in de eerste klas, zit nu in 2 tl en als hij niet oppast moet hij na dit jaar afstromen naar kader niveau. Hij staat nu 2 5en en 2 3en en nog wat 6en. Dit ondanks een havo advies en op wiskunde zelfs vwo advies. Een klas overslaan is vaak echt niet beter. Ik hoop dat jou zoon extra werk/uitdaging te doen krijgt en dat hij goede begeleiding krijgt. Ook als hij later naar de middelbare gaat, want mijn zoon red het helaas nu niet echt ondanks zijn hoge intelligentie en dat hij zo voor lag op de lagere school met alles.
Wat vervelend dat het allemaal zo gelopen is. Hopelijk krijgt je zoon straks toch de goede werkhouding te pakken. Mijn oom was ook zo. Slechte werkhouding en daarom begonnen met mavo, toen havo, toen ook nog maar vwo gedaan. Vervolgens universiteit en is hij prof. drs. geworden. Misschien dat dat je nog een beetje hoop geeft?
herkenbaar..mijn zoon is 7 zit in groep 5 maar leest en leert op groep 8 niveau..laat m bij zijn leeftijdsgenootjes omdat hij emotioneel 3 a 4 jaar is..daarbij heeft hij adhd en asperger syndroom..herken t wel hoor ouders die zeggen wauw ik wou dat mijn zoon doorliep oid..nou zo leuk is het niet.. hij is eenzaam geen kind die met hem wil spelen zo sneu..als je meer wilt weten stuur maar een pb
Hier op de school waar mijn zoon naar toe gaat (jenaplan school) hebben ze voor de "wat slimmere kinden" of laat ik zeggen de snel lerende kinderen iets extra's voor. Ze noemen hun dolfijnen en dan krijgen ze extra les en ook andere ik denk moeilijkere opdrachten. Ze krijgen dan bijvoorbeeld Spaans als ze dat willen. Ze kunnen en mogen dan veel meer doen. Zo hebben ze meer uitdaging. Hebben ze dat bij jullie op school niet?
Bij mijn weten zijn de kinderen verdeelt in ster (= extra oefening nodig), maan (=gemiddeld), raket (= iets bovengemiddeld) en zon (= extra opdrachten). Onze zoon heeft dus alleen zonwerkboekjes en die kunnen ze doorlopen. Wanneer ze klaar zijn, het volgende boekje. Volgens mij. Vanuit de scholengemeenschap is er een 'plusklas' vanaf groep 5 die 1x in de week samenkomt op één van deze scholen en daar extra/andere stof krijgt, maar de directrice vertelde mij laatst dat ze dit niet een mooi systeem vond en de kinderen van haar school liever op haar school hield en ter plaatse extra uitdaging gaf. Daar zit ook wel wat in, mits dat ook gedaan word. Wat waarschijnlijk hier niet erg meewerkt is dat we in een gebied wonen waar in verhouding veel mensen wonen die met hun handen werken. Het opleidingsniveau ligt hier behoorlijk onder het landelijk gemiddelde. De uitstroom is logischerwijs ook lager dan het landelijk gemiddelde.
Een klas overslaan lost meestal niks op: daar wordt zijn IQ niet lager van... Ik zou zeker vragen of hij getest kan worden. Voor onze knul heeft dat echt deuren geopend... Ik ben benieuwd wat eruitkomt! Hoogbegaafdheid is geen luxeprobleem hoor, het is gewoon iets wat afwijkt van het gemiddelde, met alle gevolgen van dien Zolang je als ouders er nuchter over blijft en het niet als een prestatie ziet, hoef je je er echt niet voor te schamen
Als mijn dochter in die situatie zou zitten zou ik haar het liefst in haar klas houden. Dit om later sociale problemen te voorkomen. Vragen naar een iq test of in overleg meer uitdaging zoeken zou ik wel doen. Omdat ze op school dan ook weten hoe ze ermee om kunnen gaan. Succes!
Qua leeftijd is hij een 'herfstkind' die groep 1 vanwege zijn sociaal-emotionele ontwikkeling 2 x heeft gedaan. Hij is dus 1 van de oudsten van de klas. In een klas boven hem zitten ook een paar kinderen die dus jonger zijn dan hem, omdat deze wel meteen naar groep 2 zijn gegaan. Anderzijds mag hij wel ongeveer de oudste van de klas zijn, fysiek is hij ook zo ongeveer de kleinste.
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (38) Verversen