Mijn jongste zoon is nu 3,9 jaar oud. Al vanaf dat hij 2 is merkten we dat hij achterbleef in zijn taalontwikkeling. Omdat het ene kind het andere niet is keken we het aan. Uiteindelijk zijn we met 3 jaar gestart met logopedie. Hij vertelde weinig, veel in zijn eigen taaltje en hij begreep weinig. Met hem "kletsen" was eigenlijk ook niet mogelijk. Na 9 maanden logopedie zien we wel groei maar hij blijft echt een flinke achterstand houden. Logopedie heeft het over TOS. Hij word nu ook doorgestuurd naar kentalis. Over 2,5 maand begint hij wel gewoon op het reguliere onderwijs.
Ik ben nieuwsgierig naar anders mama's met kindjes met tos. Hoe ging het bij jullie, wat was evt de behandeling en hoe gaat het nu? Wie zou dat met mij willen delen?
Mijn dochter is altijd laat langzaam en slecht geweest I taal maar nooit iemand gehoord over tos. Met 3 5jr kon ze vve ik dacht dat de achterstand wel mee viel. Logopedie zei alleen wat anders. Ze werd uit voorzorg geopereerd aan der oren. Gaf ook geen verschil. Audiologisch centrum kwam niets uit. Denk dat ze wel 3 jr logopedie gehad heeft. 1 op 1 bijles op school heel groep 1. Groep 2 ook nog in groepjes bijles/extra ondersteuning. Nu in groep 3 na een 2e operatie kno klinken de klanken beter. Leert de letters en lijkt ineens helemaal bij te trekken met der klasgenoten. Ze is naar normaal onderwijs gegaan onder voorwaarde dat ze extra zou krijgen. Sociaal gezien scoorde ze wel heel goed. Ik had niet durven dromen dat zo goed zou aflopen met der! Ze heeft net voor ze naar groep 3 ging ook een bril met behoorlijke sterkte. Dus alles is nu op zijn plekje gevallen
Ik heb zelf geen kindje met tos. Maar ben leerkracht in een kleuterklas en heb een leerling gekregen in mijn klas met een algehele achterstand. Ook een taal achterstand. Toen hij 4 maanden geleden in mijn klas kwam, 'brabbelde' hij zinnen met daarin 1 herkenbaar (kort) woord. Hij was ook onderzocht en op de psz hadden ze actief gewerkt aan zijn zelfstandigheid, maar taal was nog niet veel aangekomen. Hij zit ook al een poos op logopedie. In de klas(20 kindjes nu) kan ik per dag ongeveer 15-20 minuten 1 op 1 of in een klein groepje met hem oefenen. Verder moet hij mee doen met hetzelfde onderwijs als de andere kinderen. Tijdens de kring snapt hij er vaak niet veel van. Zingen vind hij wel leuk en dat helpt hem heel goed. Hij is wel vooruit gegaan, ik denk door de andere kinderen. Maakt nu al 2 of 3 woordzinnen soms. Brabbelt niet meer. Maar hij vind ook moeilijk aansluiting. Ik vraag me af of hij door heeft dat hij anders is. Hij gaat wel graag naar school. Kinderen accepteren hem en weten dat ieder kind anders is. Hij zal waarschijnlijk 3 jaar kleuteren en dan maar kijken of hij ver genoeg is om naar groep 3 te gaan. De vraag is wat beter is voor hem qua schoolkeuze. Zou hij al verder zijn als hij in een kleinere klas zat waar de focus echt op taal ligt en veel persoonlijk aanbod en op maat?
Uiteindelijk is het doel van elke sbo en so om een kind voor te bereiden op de terugstroom naar regulier onderwijs. Niet elk kind haalt dat op de basisschool, maar dat blijft wel het doel. Als leerkracht op het reguliere basisschool ben je niet gespecialiseerd. Aan de andere kant leren kinderen ook veel van elkaar, juist bij de kleuters. In ieder geval helpt het op elke school om bij de start een zo volledig mogelijk beeld van de leerling te hebben. Zo kan er gericht ondersteuning geboden worden!!!
En het is voor jonge kinderen redelijk normaal dat ze in eerste instantie abstracte begrippen niet begrijpen. Probeer veel te visualiseren en uit te leggen door prentenboeken en eventueel die prenten te gebruiken als ondersteuning voor het aanleren van woorden en in gesprekken. Op deze website staan downloads van woordkaarten die heel duidelijk zijn, die gebruiken wij vaak voor kinderen die nederlands als 2e taal leren en geen woord NL begrijpen. Misschien helpen een aantal in het dagelijks leven?! http://www.cedgroep.nl/sitecore/content/uk-en-puk/materialen/gratis-woordkaarten.aspx
Mijn zoon heeft TOS met 3,9 jaar naar kentalis gegaan , na ook ong 9 maand logopedie, daar ging hij met sprongen vooruit maar niet genoeg, en sinds 4,3 jaar naar sbo van kentalis (gewone basisschool, maar dan voor dove en tos kinderen) en dat gaat super goed, hij zit nu in groep 2 en heeft zijn achterstand bijna helemaal ingehaald :)
Hij sprak voornamelijk in z'n eigen taal, ik had bij de vroegbehandeling nog een boekje met als hij dit zegt, bedoelt hij dat, maar hij begreep wel alles, dus daarom was het zo frustrerend voor allemaal. Maar bij kentalis is dat eigen taalje er helemaal afgegaan, ze zijn zo intensief bezig met taal en kleinere klassen, dus veel 1 op 1.
Uiteraard gaan we doen wat het beste je voor hem. Als dat sbo is is dat zo. Maar ik vind die gedachte daaraan nog best wel heftig. Daar wil ik nu echt nog niet aan denken....
Fijn dat zijn achterstand is ingehaald! Hier maak ik me vooral druk om het begrip. Dat is heel dubbel. Veel begrijpt hij wel, maar heel veel ook niet. Ik noem zoiets als jarig zijn of naar school gaan, komt totaal niet aan bij hem. Hij is wel heel eigenwijs. Als hij iets niet wilt of het boeit hem niet, kun je op je kop gaan staan maar hij gaat het toch niet doen. Vind het erg lastig.
Ik wil heel graag dat hij "gewoon" naar school kan en dat dat hem ook gaat lukken. De stap naar sbo lijkt me nu echt verschrikkelijk. Hoe heb jij het ervaren qua gevoel? Ik vind het wel moeilijk soms...
Ik snap dat je wilt dat ie gewoon naar school gaat. Wij willen hem liever ook gelijk basisschool dan een taalschool maar uiteindelijk die je wat het beste is voor je zoontje. Wamt je wilt niet dat ie achter gaat lopen op de basisschool. Dit zou hem dan alleen maar meer onzeker maken. Ons oudste zit op een zmlk school. Te horen krijgen dat je zoon voor altijd 24 uur zorg nodig heeft geloof mij ik ben ingestort. Heb zo hard gehuild maar nadat ik alle tranen heb laten vloeien ben ik op zoek gegaan. Wat is het beste voor hem!? Mensen verwachten dat alles maar gaat zoals het via het boekje moet. Maar helaas... tis accepteren en helpen :)
Mocht ons jongste taalschool gaan dan is de kans alsnog groot dat ie uiteindelijk basisschool gaat. Het is dan met een omweggetje maar ze komen er. Onthou dat, want hoe moeilijk het soms ook is je doet wat het beste is.
Mijn dochter heeft ook een forse taal-spraak achterstand. Snapt alles maar praten ging en gaat niet goed.
Daarnaast kwam steeds met het besef dat ook haar ontwikkeling niet helemaal goed ging. Uitgebreide onderzoeken gehad en dat kwam uit zwakbegaafd met vermoeden autisme. Dus: speciaal onderwijs... BAM die kwam aan.... heb er hier een aantal blogs over geschreven. Misschien heb je er wat aan als ik zo de laatste alinea van je reactie lees.
Ons zoontje 3.5 heeft ook tos. We lopen nu bij een audiologisch centrum..vorig week taalonderzoek gehad. Kwa begrip scoord hij boven gemiddeld. Het is zijn uitspraak waar hij mee achterloopt. Hij maakt veel eigen woorden.. voor zandkasteel zegt hij tanttateel.. moe is bv joe. De achterste keel klanken zoals de K vindt hij heel moeilijk. 8 maand terug zei die geen woord dus hij is al enorm gegroeid! Nu krijgt ie binnenkort een ontwikkelingsonderzoek. Dit om toch alvast wachtrij te kunnen staan voor eventueel taal school. Over 4 maand krijgt ie weer de taal onderzoek en vanuit daar gaan ze kijken wat beste is voor hem. Taalschool of extra begeleiding basischool
Onze zoon heeft ook een tos. We hebben altijd gemerkt dat hij achterliep met zijn spraak. We hoopten dat hij met 2 jaar op de psz de achterstand zou inhalen.Ook met 3 jaar begonnen met logopedie. Dit werd aangeraden door het audiologisch centrum waar we al liepen. Met 4 jaar is hij ook begonnen op het regiuliere onderwijs maar dan met een kluster 2 arrangement. Dit via auris. Dat is een zelfde soort organisatie als kentalis. Wel heeft onze zoon alles altijd goed begrepen, alleen kon hij het niet zeggen en vertelde hij ook veel non verbaal. Toen hij 3.5 jaar was bleek hij een flinke oogafwijking (+8 en +9)te hebben die niemand had opgemerkt. Met een bril is dit opgelost maar dit had natuurlijk ook veel invloed op zijn ontwikkeling. Hij had een bovengemiddelde iq score. Terwijl zijn uiting dus ondergemiddeld is.
Een ander kindje van de psz heeft ook een tos. Hij zit op speciaal onderwijs in kleine klasjes met extra aandacht op taalgebied. Bij hem zitten uiting en intelligentie op hetzelfde niveau. Het is de bedoeling dat hij vanaf groep 5 wel mee gaat doen op regulier onderwijs want die school is maar tot en met groep 4 maar het is nu nog te vroeg om er iets overtekend zeggen. Anders moet hij naar een paar steden verderop naar een ander soort onderwijs.
Ik ken een mama met een kindje wat TOS heeft. Heeft de crèche op kennels gedaan en zit vanaf zijn 4e verjaardag op een basisschool speciaal gericht op taalachterstand.
Ik merk echt wel verbetering aan hem, gaat erg goed. Als hij straks op niveau zit gaat hij naar het reguliere onderwijs.
Meer info kan ik je helaas niet geven. Heel veel succes!!!
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (15) Verversen