Hoi. Ik zou even bij het begin beginnen. Mijn zoontje is geboren met een hartafwijking ik maart 2020. Door deze hartafwijking is er een vaatring ontstaan om zijn luchtpijp en slokdarm. Hierdoor werd met 6 maanden vast voedsel eten behoorlijk beperkt. Ook kon die voor een lange tijd niet zitten staan lopen etc. Als ik hem in zijn kinderstoeltjes zetten werden zijn voeten bijna zwart. Door corona kon die eindelijk in mei 2021 worden geopereerd. Hij is de operatie goed door gekomen en kon na een 1.5 week eindelijk normaal leren eten, zitten lopen etc. Maar hij was toen al 14 maanden oud. Normaal gesproken op deze leeftijd beginnen kinderen natuurlijk met praten en communicatie. En dit heeft nu even wat langer geduurd dan normaal. Dit is de reden dat ik hem met 2.5 jaar naar de peuterspeelzaal gedaan heb 4 ochtenden in de week. Na een jaar peuterspeelzaal viel mij op dat zijn spraak niet echt vooruit ging. In maart 2023 werd ook nog eens zijn zusje geboren wat natuurlijk ook niet heel gunstig was die hele verandering. Wij hebben logopedie geregeld voor hem dit zal op de peuterspeelzaal plaatsvinden. Na 3 maanden ben ik eens gaan vragen of het allemaal al liep en hoe het ging maar de leidsters hadden eigenlijk gewoon geen flauw idee. Dus ben ik contact gaan zoeken met de (school)logopedie. Die vertelde door prive redenen ze hem nog niet zo heel vaak gezien had. Een maand voor zijn verjaardag kwamen ze voorstellen om eventuele verlenging van de peuterspeelzaal zodat zijn taal op niveau zou zitten als die naar groep 1 zou gaan. Oke prima. Dit werd door de gemeente afgewezen omdat er tijdens de observatie uit was gekomen dat hij klaar zou zijn voor groep 1. Ik ben in overleg gegaan met het consultatiebureau, daar mochten we even langs de arts. Die begon meteen over een gen test aangezien hij een bril had, zijn hart afwijking en ze vond dat hij een afwijkend gezicht had kon het wel wezen dat die een genetische afwijkingen had😱 ik had zoiets van euh oke... We werden door gestuurd naar de kinderarts. 3 dagen voor mijn zoon jarig was hadden we een afsluiting gesprek van de peuterspeelzaal samen de overdracht naar school. Er waren natuurlijk heel wat mensen bij betrokken. Juf van groep 1 de interne begeleider van de school interne begeleider van de peuterspeelzaal leidster van de peuterspeelzaal en orthopedagoog. Nou mijn zoon had hulp nodig bij zijn verdere taalontwikkeling wat ik me kan voorstellen. Maar ze durfden hem niet aan te nemen hij mocht op proef komen om te kijken hoe het ging. Wand ze hadden van het consultatiebureau begrepen dat hij een genetische onderzoek kreeg en ja ze weten niet wat daar gaat uitkomen. Euh ten 1e mag het consultatiebureau dit gewoon open gooien ik denk het toch van niet en ten 2e medische gegevens ben ik niet verplicht om door te geven verder. Dit heb ik ook aangegeven dat ik hier niet aan mee ga werken. Ookal weten wij wel dat we die test gaan doen. Alleen om nog meer in de handen te hebben waar school niet onderuit kan. En al zou er wat uit dat onderzoek komen zou misschien dingen verklaren maar ik ben daar niet bang voor. Dit omdat hij met 2.5 jaar ook een genetische onderzoek heeft gehad waar niks uit was gekomen( dit weet school niet) en ik had mijn afspraak op het ziekenhuis nog niet eens gehad. Ik stond echt even te klapperen van oke wat gebeurt hier. Nu mocht mijn zoon 2 dagen komen van half 9 tot 10 uur smorgens? Ik denk nou ja kan die rustig wennen in de klas. Een week erop zou ik weer een gesprek hebben. Gesprek was duidelijk zijn taalontwikkeling. Maar ze kon het niet beoordelen omdat hij er maar zo kort was. Prima 3 dagen van half 9 tot 12 uur. Ik merkte aan mijn zoontje na een week thuis hij moest echt wennen huilen als ik weg ging hij wou niet naar school etc etc. Na 2 weken werd me medegedeeld dat deze school hem niet kan bieden wat die nodig heeft. En kwamen ze met een voorstel van een school. Omdat ik deze school niet kende heb ik een vervolg afspraak gemaakt. Ik heb deze school bekeken en dit is een school waar allemaal kindjes met bepaalde beperkingen opzitten zoals down syndroom etc. Ik heb deze school gebeld en mijn zoon kwam daar zowieso niet voor in aanmerking. Ik vind het trouwens heel knap dat je dat na 2 weken 3 ochtenden in de week kunt zeggen al kreeg ik als mededeling van die school. Bij de vervolg afspraak dit door gegeven. Maar tevens ook door gegeven dat ik vind dat mijn zoon een kans verdient een normale kans zoals elk kind. Waardoor ik als reactie kreeg maar ja als er toch genetische wat aan de hand is kost de school dat heel veel geld. Ik zeg dus als ik mijn zoon nu niet naar de peuterspeelzaal had gedaan was die dan gewoon aangenomen waarop ze volmondig ja antwoorden. Toen was het hij speelt niet met andere kinderen hij kan zich emotioneel niet goed uitdrukken. Ik ben gaan kijken bij school en zag dat hij dit wel deed. Ik heb er een filmpje van gemaakt en haar dit voor gehouden. Omdat het onzin is. Toen was hij kent de spelletjes niet dus hij zit hopeloos alleen te kijken en weet niet wat die moet doen en zo komt die niet tot ontwikkeling. Ik zeg ok prima ik kom morgen na school langs en dat wil ik graag zien over welke spellen jullie het hebben. Ik ben extra een uur eerder hem gaan halen en zag hem gewoon het spelletje spelen waardoor ik dit natuurlijk meteen heb aangekaart van hij speelt dus wel zelfstandig. Ja dit is een moment opname krijg ik dan te horen. Ik ben naar een andere school momenteel aan het kijken voor hem. Daar heb ik ook na de vakantie een gesprek en de juf en school weet dit. De scholen hadden onderling gebeld tot ik dus telefoon kreeg van de huidige school met een antwoord dat ik niet moest verwachten dat die zo 1 2 3 naar een andere school zou kunnen daar werd die niet zo snel aangenomen. Mijn moeder hart doet zo pijn als ik hem ophaal om 12 uur zit hij al een kwartier met zijn jasje aan op een stoel bij de deur te wachten terwijl alle kindjes gaan eten. Vrijdag zou die normaal ook naar school gaan maar hij de Koningsspelen is die niet welkom. Het is niet dat mijn zoon totaal niet praat. Hij praat wel hij zegt ook duidelijk dat hij ook graag wil eten op school. De Koningsspelen dans heeft hij hier elke dag geoefend omdat die dat op school ging dansen. Zijn zus gaat wel naar school maar hij mag niet. Ik weet niet wat ik nu nog kan doen ik maak me zoveel zorgen. Hij hoort naar school te gaan te spelen met zijn vriendjes en vriendinnetjes. En niet elke keer verdrietig in huis te komen omdat hij ook graag wil spelen nog even.
Wat een gedoe, ik snap je frustratie. Ook als school hem wel aan zou nemen nu, heb jij dan nog voldoende vertrouwen in deze school? Daarnaast, een andere school en evt speciaal onderwijs gaat niet zomaar. Is de ib’er al betrokken? En je kan altijd advies vragen van het samenwerkingsverband en de onderwijsconsulent, betrek hen erbij bij gesprekken met school om met zijn allen de best passende school voor je zoontje te vinden. Zij hebben goed overzicht over alle scholen in de regio en kunnen ook scholen adviseren daarin. Je kan ook altijd zelf nog een breed onderzoek aanvragen en een school observatie laten doen door een onafhankelijke partij.
Een deel van je verhaal is helaas herkenbaar. Mijn oudste zoon heeft ook een taalachterstand en daarnaast gedragsproblemen. Heeft daarvoor ook op een speciale peutergroep gezeten bij het kdv gezeten. Toen wij opzoek gingen naar een basisschool, zijn wij hier ook open over geweest. De school waar wij aanvankelijk heen wilde gaf heel eerlijk aan door personeelstekort niet de begeleiding te kunnen bieden die hij waarschijnlijk nodig zou hebben. We zou dan vlak voor hij moest starten uitsluitsel krijgen. We hebben toen zelf bedankt en een andere school gekozen. Daar is de begeleiding voor hem echt top. Speciaal onderwijs is wel te spraken gekomen, maar de ib-er gaf aan eerst zelf alles geprobeerd te moeten hebben voor we hem daarvoor in konden schrijven. Inmiddels is de aanmelding gedaan, maar wachten we nog op onderzoeken die uit moeten uitsluiten wat het beste voor hem is. Wij zijn blij dat we voor een andere school gekozen hebben, ze denken hier met ons mee en proberen hem op alle vlakken te ondersteunen i.p.v. tegen te werken, wat mijn gevoel een beetje is als ik jou verhaal lees. Ik hoop voor jullie dat hij zijn draai ergens kan vinden, op welke school dat dan ook mag zijn. Wat de logopedie betreft, mijn zoon krijgt logopedie op school, maar ik ben er (bijna) altijd bij. Als ik een keer niet kan, krijg ik een samenvatting van wat ze gedaan hebben en wat we kunnen oefenen. Ik zou proberen er bij aanwezig te zijn, dan blijven de lijnen lekker kort.
De kans dat de school terughoudend is omdat het geld kost kan kloppen. Ik vind alleen dat dit nooit een reden mag zijn om een kind niet aan te nemen. Maar weet wel dat er ook veel ouders zijn die kinderen op 'normaal' onderwijs willen hebben ipv speciaal onderwijs, en dat dit de juf en de rest van de klas behoorlijk kan beperken. Hoewel ik denk dat dit in groep 1/2 nog niet echt aan de orde is. Ik vind wel een verschil zitten tussen slecht en slecht praten. Als hij voor andere onverstaanbaar is (jij als moeder verstaat hem sws het beste), is dat wel heel lastig voor de juffen en de andere kinderen in de klas. En ook voor het zelfbeeld van je zoontje niet super goed en frustrerend.
Verder zal ik wel open zijn over de medische achtergrond. Een goede school geeft ook goede begeleiding en dan is goede kennis van zijn medische achtergrond heel belangrijk.
Logopedie had je echt achteraan moeten zitten. Ze leren namelijk niks in het half uurtje logopedie, maar door het oefenen thuis (herhalen, herhalen en herhalen......).
Sterkte met je zoektocht en hoop voor jou en je zoontje dat hij ergens een fijn plekje op school krijgt !
Hoi. Ik heb Medisch niks achter gehouden hoor ik ben open geweest in zijn hart probleem etc. Ik heb gezegd dat er verder niks met hem aan de hand is behalve zijn taalontwikkeling. Andere kindjes praat hij gewoon mee die begrijpen hem ook zeker heel goed. Logopedie heb ik zelf om gevraagd op school of dat een goed idee zou wezen. Dit zal zo snel mogelijk geregeld worden als ik de verwijzing van de arts had. De verwijzing had ik binnen een uur geregeld voor ze. Ik heb ook gevraagd om een andere logopedie buitenschool om of dat zal helpen. Het antwoord was dat hij dat niet nodig had. Thuis lezen we heel veel boekjes. We praten met elkaar over hoe de dag was en als hij een woordje verkeerd uitspreekt herhaal ik hoe die het wel moet zeggen. Hij is nummer 4 van de 5 kindjes andere kinderen nooit geen problemen mee gehad. Het is niet dat ik tegen speciaal onderwijs ben absoluut niet. Maar ik vind niet dat hij op deze manier een kans krijgt in groep 1 er werd na 2 weken al gezegd dat hij naar een school moet met kinderen met Down etc. Hij heeft absoluut geen downsyndroom of iets
Klinkt inderdaad alsof hij geen eerlijke kans krijgt. Maar met medische gegevens doel ik op het feit dat hij al wel eens een gen test gehad heeft, maar er geen afwijkingen zijn gevonden. Een 2e zelfde test heeft dan geen zin, als je dit aan geef hebben ze toch voldoende info?
Kinderen met down kunnen soms nog heel goed leren hoor 😉 ik snap wel dat je kan schrikken als je op een speciaal onderwijs rondloopt (ik heb er zelf een zusje zitten, maar dan op het allerlaagste niveau). Maar je hebt daar ook gewoon kinderen op zitten die het net niet redden op regulier onderwijs, maar verder niks afwijkends hebben. Als ze echt letterlijk hebben gezegd dat hij 'naar een school moet voor kinderen met down...' dan zal ik dit overigens wel een vreemde opmerking vinden.
Volgens de arts van consultatiebureau zou hij op meerdere syndrooms getest moeten worden. Mijn kinderarts vind het onzin. De klinische genetica arts hebben we ook een gesprek mee gehad die vind het onnodig maar als we er opstaan dat hij het wel wil testen. En bedoelde met hier in de regio heb je meerdere scholen met speciaal onderwijs. Waarvan 1 voor kinderen met Down syndroom. Maar er zit hier ook een school voor kinderen met taalontwikkeling achterstand. Met beide scholen heb contact gezocht. Gesprek open aangegaan maar er werd al snel gezegd dat het niet de school voor hem was.
Ik zal opzoek gaan naar een andere basisschool. Zo'n juf zal ik niet bij mn kind willen hebben. Mijn zoontje is 4,5, maar die doet nog wel meer letters fout dan de 'r' (wat overigens ook een letter is die pas vanaf 6 jaar 'moet'). En die heeft helemaal zn plekje gevonden op regulier onderwijs (of ik moet met het oudergesprek opeens anders horen😁).
Wat vervelend , mijn zoontje heeft silver Russel syndroom . Hij heeft ook taalachterstand, vanaf dag 1 wouden ze hem op speciale onderwijs /peuterspeelzaal. Ik heb dit bewust niet gedaan.. ik heb van meerdere mensen die in die factor werken meegekregen dat je niet zo gauw vanaf komt. Hij mag hier in januari starten met gewone onderwijs . Hoewel ik me ook best veel zorgen maak ook omdat hij heel klein is voor z’n leeftijd. Ik heb wel een hele goeie logopedist , ik zou contact met haar opnemen je hebt wel een verwijzing nodig . https://www.prelogopediekindaanhuis.nl/ Ze werkt ook in het st Antonius
Bedankt voor je berichtje. Ik ben absoluut niet tegen speciaal onderwijs. Maar ik vind een kind moet wel een kans krijgen. Mijn zoontje kan wel praten hoor en ook wel verstaanbaar voor andere kindjes. Ik ga zeker even contact zoeken om te kijken of ze iets voor mijn zoon kan betekenen
Vervelende situatie, maar ik snap ook eigenlijk niet waarom je medische informatie achterhoudt. Je schrijft dat school twijfelt vanwege het advies voor genetisch onderzoek, maar dat hij dit in het verleden al gehad heeft en er niets gevonden is. Waarom zou je die informatie niet delen?
Het is niet dat ik medische gegevens achterhoud.ik heb aangegeven dat hij geopereerd is etc en ook dat er verder niks aan de hand is. Mijn kinderarts zelf zegt zelfs dat hij het niet nodig vind. Heb ik ook aangegeven bij school.
Neem zelf de regie in handen qua logopedie, dit hoeft echt niet perse via school. Ern goede logopedist signaleert na een paar consulten echt wel of eer meer aan de hand is dan alleen een spraak/taal achterstand. School is aangesloten bij een regionaal samenwerkingsverband, regel een gesprek met hen via de intern begeleider van school, dat is ook de weg zoals het gaan moet. Zij hebben zicht op alle scholen in de regio en wat passend is.
Ik merk wel een stroeve communicatie van 2 kanten.. Waarom de medische gegevens niet delen met school en eventuele onderzoeken? Het is wel relevant voor de ontwikkeling van je zoon en in het belang van je zoon. Achterhouden van relevante informatie werkt alleen maar averechts, wat kan resulteren in een verkeerde schoolkeuze. Hier een zoon met een rugzakje, altijd heel open geweest in communicatie en alle relevante informatie gedeeld waardoor er echt een fijn contact was met school was..
Ik denk dat er binnen de reguliere school genoeg professionele kennis in huis is om te zien of je zoon daar gaat aarden of niet. Als ouders is het vreselijk naar om te horen dat het niet gaat lukken op een reguliere school, dat is wat je voor ogen hebt. Maar zet het belang van je zoon voorop, op speciaal onderwijs zijn zijn kansen en mogelijkheden veel groter om zich goed te kunnen ontwikkelen, zijn achterstand in te halen. Alle hulp in daar vaak al intern.. en de mogelijkheden om terug te stromen naar regulier onderwijs zijn er ook.
Bedankt voor je reactie. Ik heb aangegeven dat er verder niks met hem aan de hand is. En ik ben echt niet tegen speciaal onderwijs. Maar ik vind het heel knap dat ze dat kunnen zien in die 5 keer dat die is geweest. Tijdens een gesprek met de juf gaf de juf zelfs aan dat het ook kan dat hij nog moet wennen waarom dan naar een school sturen waar alleen gehandicapte kindjes opzitten met downsyndroom dit was niet speciaal onderwijs wat ze adviseerde hoor. Maar als ik vroeg wat zijn hulpvraag was waar die ondersteuning in nodig had is het elke keer een ander verhaal. Als de orthopedagoog mee kijkt vandaag de 3e keer die heel goed over hem sprak behalve dat hij de R uitspreekt als L bijvoorbeeld. Zegt school ja is een moment opname kom nog maar een keer terug. Hij zou niet sociaal zijn terwijl hij met alle kindjes speelt. Toen kende hij het spel niet. Toen kon die zich niet emotioneel uiten tegen andere kinderen. Vandaag heb ik hem opgehaald zegt de juf ja alles ging vandaag super goed alleen ja hij heeft in de broek geplast hij is niet zindelijk. Hij heeft in al die tijd vandaag 1 ongelukje gehad. Vandaar dat mijn gevoel is dat ze iets zoeken wat er niet is. Ik heb zoiets heeft die jongen eens een kans om gewoon naar school te mogen. Als het niet gaat gaat het niet leg ik me er bij neer maar hij krijgt geen kans.
Nogmaals, vraag een gesprek aan met de intern begeleider, orthopedagoog en iemand van het samenwerkingsverband, kijk dan samen verder wat passend is. Er is ook nog een SBO, dit is speciaal basis onderwijs, gewoon basisschool niveau maar dan kleinere klassen en vaak nog een extra hulp in de klas. Hier in de regio stromen er vaak kinderen van dit onderwijs weer (terug) naar regulier onderwijs. Ik zal jouw zoontje dat extra steuntje in de rug gunnen. Van deze school/juf krijgt hij nu geen eerlijke kans.. Positieve schoolervring opdoen is heel erg belangrijk voor de verloop van de rest van zijn schoolcarrière
Hmmm klink als een alles gaat fout in dit traject. Neem zelf de touwtjes in handen. Ga zelf naar de logopedie, dagelijks voorlezen en veel spelletjes oefenen met de mond. Zoals spekjes verplaatsen met een rietje. Verf tekening maken met een rietje oefeningen met de tong. Hoe groter jij het maakt hoe meer je kind zich afgewezen voelt. Kun jij verder met deze school? Of is het vertrouwen weg? Anders zit er maar een ding op. Jij bent verantwoordelijk voor je zoon niet de vve of de logopedie. Een logopedist die nooit ouders uitnodigt, plaats ik mijn vraagtekens bij. Mijn zoons kregen beide logopedie en ik moest voor de verzekering 70% aanwezig zijn. Verder kreeg ik wekelijks instructie wat we thuis moesten oefenen.
We oefenen thuis heel veel hoor met spelletjes boekjes etc. Die logopedie heb ik nu idd weinig vertrouwen in na 3 weken zeuren kreeg ik eindelijk via mijn dochter die daar op school zit een rapport over mijn zoon. Ze was heel goed te spreken. Hij boekte goede vooruitgang. En tijdens de gesprek met de juf praten ze weer anders toen ik haar op het rapport wijsde vertelde ze me dat het over de eerste periode ging!?! Ik ben nu ook op zoeke naar een andere logopedist voor hem.
Ik zou zelf naar logopedie met hem gaan, ipv via een school. Dan krijg je echt betere begeleiding. En laat hem onderzoeken op Tos. Dat kan deuren openen om de juiste school te vinden. Sterkte!
Hoi. TOS is uitgesloten omdat hij de taal wel begrijpt. Het is echt niet dat die maar wat brabbelt hij kan bijvoorbeeld de r nog niet uitspreken en gebruikt inplaats van de r de l
Dit is via een school gegaan Kentalis. Dit is een school voor kinderen die een taal ontwikkeling achterstand hebben. Er zijn in totaal 3 testen geweest voor hem. Ze zeiden toen dat hij de taal heel goed begreep en zijn taal wel verstaanbaar is. Dat kinderen met TOS niet of bijna niet te verstaan zijn of korte zinnen spraken. Dat dit totaal niet bij hem aan de orde was. Dit is door mijzelf aangevraagd hoor niet op aanraden van school. School weet dat TOS is uitgesloten
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (23) Verversen