Deze vraag wil ik niet bij de juf neerleggen, want dan vind ik het net lijken alsof ik een bevestiging zoek dat onze zoon zo 'goed' is. Deze week zijn schoolrapport gekregen (zoon 8 jaar, groep 4). Met rekenen zit het stipje helemaal tegen het plafond. En bij begrijpend lezen en spelling ook bijna. Kan het zo zijn dat het aan het plafond zit op zijn eigen uitdraai, maar dat er andere kinderen in Nederland zijn die een nog betere score hebben waarbij de grafiek meer uitgezoomd is? Oftewel: wordt de verticale asverdeling aangepast aan de score?
Haha ik zie jouw grafiekjes! Hier gaat rekenen zelfs maar tot 250 dus jouw zoon was zo goed, dat ze juist uit moesten zoomen om de goede score te krijgen
Heeft mijn zoon ook bij zijn citos. ,zoals voorbeeld foto rekenen. Hij zit in (Eind groep 6) Juf zei dat hij de citos foutloos heeft gemaakt. En aan de rechterkant zie je dat hij op het niveau zit van eind groep 8
Hij kan natuurlijk heel goed 0 fouten hebben gehaald op rekenen. Dan zit hij aan het plafond denk ik. Aan de andere kant: ik heb 2 uitdraaien gekregen van de Cito grafiek. De eerste ziet er net zo uit als die van jouw, de tweede is tot en met groep 8. Daar gaat de grafiek veel hoger. Mijn dochter zit met begrijpend lezen helemaal bovenaan op de eerste grafiek, op de tweede niet. Met 0 fouten zou een kind idealiter doorgetoetst moeten worden, zodat je het niveau weet. Dat gebeurt met Cito alleen niet.
Nog een interessante link, maar of je er veel wijzer van wordt hahaha https://www.hco.nl/wp-content/uploads/sites/2/2019/02/2019_Tabellen_tussenopbrengsten_groepsniveau_CITO_LOVS.pdf
Ik zie in onze cito-grafieken meerdere lijnen lopen. Er zijn 4 of 5 DL-lijnen te zien, en 1 lijn in een afwijkende kleur. Die laatste geeft de DLE-aan, de lijn van het individuele kind. Kun je op die manier niet zien hoe de score van je zoon zich verhoudt tot de DL- lijnen?
Ik zie overigens dat het bereik van de grafieken niet steeds dezelfde is, maar afhankelijk lijkt van de score op de DLE. Onze oudste haalde in groep 4 een vaardigheid van 80 op de DMT, de cijferverdeling op de verticale as gaat daar tot 90. De jongste had in groep 4 een vaardigheid van 77, en daar gaat de verticale as tot 80. Dus dat suggereert dat de verticale asverdeling idd wordt aangepast.
Zoals ik het hier interpreteer is rekenen denk ik alles goed en bij taal een paar fouten, maar alsnog super goed gemaakt. Ik ben benieuwd naar onze grafiekjes, zal ze vandaag zien. Ik weet helaas al dat taal gemiddeld een IV scoort maar rekenen ook 1 of 1+ ik ga ook eens goed naar de schaal kijken :-)
Bij ons worden de grafiek lijnen gebaseerd op de DL. Dús voor zijn didactische leeftijd heeft hij dan goed gescoord, zoals hieronder al gezegd nauwelijks fouten.
Nee, het zal betekenen dat hij geen enkele fout heeft gemaakt, neem ik aan. Als hij tenminste een redelijk eind boven de A-lijn zit (of I-lijn, afhankelijk van het normeringssysteem van de school) Mijn zoon had dat ook bij spelling en begrijpen lezen. Staat er ook een Nw.-score achter? dat is altijd een getal tussen 0.0 en 5.0. Dan zal hij daar waarschijnlijk ook 5.0 op scoren, of anders een andere score ruim boven de 4.0
I-lijn hier. En deze lijn is dan nog weer verdeeld naar een I+ lijn (= hoogste 10% van Nederland). Er staat niet een score van 0 tot 5 bij. Ook geen NW.
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (12) Verversen