Mijn dochter is net in mei 2 geworden en zegt misschien nog maar 5 woorden in totaal. Ik heb het idee dat ze ons wel begrijpt ze ze gaat sinds mei ook naar psz maar helaas is ze hier door ook vaak ziek. Ik vraag me af of jullie tips hebben om haar te stimuleren om te praten als ik met haar woordjes wil oefenen kijkt ze me aan of ik gek ben. Voorlezen vind je ze niks aan dan wilt ze zelf bladeren en uiteindelijk beland het boek op de grond. Ben zo bang dat ze een spraak achterstand op loopt ik zie allemaal kinderen in mijn omgeving die zo goed kunnen praten en dit maak mij erg onzeker. Er gaan allemaal scenario’s door mijn hoofd of ze überhaupt ooit wel gaat praten. Ik weet 100% zeker dat er niks is met haar gehoor ze heeft ook nooit een oorontsteking of wat dan ook gehad. Zou graag jullie tips willen horen
Nog een update en dan vooral voor de mama's die zich in het verhaal herkennen : ik ben gisteren met mijn dochter naar de kno arts geweest (verwijzing arts consultatiebureau ipv taalproductie die niet op gang komt) en mijn meisje krijgt volgende week buisjes! We hebben nog steeds niet het idee dat ze slecht hoort, integendeel, maar door twee artsen is nu gezien dat ze toch vocht achter haar trommelvliezen heeft en het KAN invloed hebben op de spraak. Dus mijn tip voor de mama's die met hetzelfde zitten: ookal denk je er is niks met de oortjes, laat toch dingen uitsluiten, alles voor je kinderen, hoe eerder geholpen hoe beter denk ik maar!
Hier ook met de jongste, je zou denken dat ze als ze broers of zussen hebben het wel snel gaat maar nee hij vond gebaren maken veel makkelijker tot hij op een dag me oren van me hoofd sprak op dat moment denk je wees even stil hahaha maar het blijk dat sommige gwn heel lang dingen in zich opnemen en als ze er klaar voor zijn niet meer stoppen😋 me zoon was 2 bijna 3
Ik had een kindje in de opvang die 2 dagen per week, om de week kwam (4 dagen per maand). Vanwege corona en alles kwam hij daarom ook wel eens maar 2 dagen in de maand als één week wegviel. Met 2 jaar zei hij nog niet echt woordjes, maar vooral omdat er zoveel tijd tussen zat af en toe, had ik echt zoiets van, wauw, dat gaat snel! Terwijl volgens de moeder hij nog amper sprak. Dat klopte, maar de hoeveelheid woordjes, verstaanbaar of niet (voor mij dan extra, omdat ik hem weinig zag leerde ik moeilijk wat hij met welk woord soms bedoelde), groeide gestaag, en viel vooral op omdat hij maar weinig langskwam toen. Hij mocht uiteindelijk 4-5 dagen naar de peuterspeelzaal, vanwege zijn spraak ook, dat hielp volgens mij ook.
Echt oefenen met woordjes zou ik niet doen, als in, dat haalt de lol er af en legt er druk op. Ik zou gewoon heel veel gaan kletsen, alles benoemen/uitleggen, en wanneer ze wel woordjes zegt hier goed op reageren, zodat ze inziet hoe handig het wel niet is. Dus als ze pop zegt, ook al ben je bijvoorbeeld net bezig met fruit snijden, je eerst haar helpt met de pop pakken bijvoorbeeld, en het woord pop zelf meteen ook gebruiken in een paar zinnen "je wilt met de pop spelen. Waar ligt de pop? Ik zal de pop pakken". Wanneer een woord verkeerd gezegd wordt, niet verbeteren, maar gewoon correct herhalen "Po(p)!" "Ja, pop! Wat een leuke pop is het ook!" Zo stimuleer je de spraak zonder dat ze druk voelen. En voorkom je dat ze zich op de vingers getikt voelen als je verbeterd en daarom maar hun mond houden en het woord niet meer zeggen.
2 jaar en helemaal nog niet praten is misschien wat laat, maar niet heel abnormaal.
Boekjes lezen vinden ze niet allemaal even interessant. Ik had een oppaskindje van 2 jaar, sprak ook nog niet heel veel, maar haar favoriete boek was een zoekboek. Ik benoemde vanalles en wees het aan, zij wees ook dingen aan die ik benoemde, en we gingen samen op zoeken naar dingen/mensen op de plaatsjes. Dat boek lazen we elke dag, en ze nam hem ook mee naar bed tijdens middagdutje; het was haar lievelingsboek. Dat lukte niet met het andere oppaskindje. Hij wilde liever de hele boekenkast leegtrekken maar er in kijken ho maar. Ik probeerde ook Nederlandse kinderliedjes vaak op te zetten op de achtergrond en dan af en toe mee te zingen, vinden ze vaak leuker dan stilzitten en naar een boekje kijken en helpt volgens mij ook.
Een oppaskindje die uiteindelijk het woord 'die' leerde, en met wijzend vingertje besloot dat hij daarmee genoeg kon communiceren, heb ik, heel gemeen, lol, gestimuleerd het woord zelf te zeggen door expres alles om wat hij wilde heen te benoemen; dus hij wilde autootjes vermoedde ik, dan vroeg ik of hij de blokken (die er naast lagen) bedoelde, of de instrumenten op de plank er onder. Na een paar foute suggesties noemde ik dan wel het item dat hij wilde, maar op die manier, toen zijn vocabulair groeide, ging hij al snel de items bij hun naam noemen. Soms was hij alsnog liever lui dan moe, maar na een paar foute suggesties zei hij dan, "nee, auto's!!" die ik dan meteen pakte. Maar ik ging wel in op de 'die' want dat was gewoon 1 van zijn eerste woordjes, en communicatie is communicatie. Dat eromheendraaien om wat hij wilde, deed ik ook meer toen hij steeds meer woorden begon te leren, maar 'die' en zijn vingertje bleef gebruiken. En ik lette er goed op dat de frustratie niet te hoog op liep, of dat ik die voor was.
Mijn zoon sprak op zijn 2e verjaardag ook net 5 woorden. Inmiddels is hij 2,5 jaar en er komen hele zinnen uit zijn mond, zingt liedjes mee en ik zou willen dat hij eens stil is. Ik heb me nooit druk gemaakt ondanks dat mijn 1e met 1,5 hele zinnen sprak, elk kind ontwikkeld zich op zijn tempo. Ik ben gewoon altijd blijven kletsen bij alles wat we doen. Dus tijdens het boodschappen doen vertellen wat we gaan eten, als we ergens heen gaan vertellen wat ik onderweg zag, tijdens het douchen kletsen.
Maar dit soort dingen kan je prima met het consultatiebureau bespreken als je twijfels hebt :)
Ze loopt achter in haar taalontwikkeling....maar ze zegt al wel 5 woordjes. Dus praten kan ze en dat zal vast uitgebreid worden. Wat dat betreft heel goed dat je om hulp vraagt! He vent goed bezig ze gaat naar het kinderdagverblijf, werken zij ook met vve? Wat je zelf kunt doen is bewust korte zinnen spreken en goed duidelijk articuleren. Alles benoemen. Wijst ze een appel aan. Dan zeg je; appel! Wil je een appel? En tijdens het eten kun je ook nog zeggen: is de appel lekker? Dus veel herhalen. Maar niet op een manier dat je haar push om iets te zeggen. Gewoon alsof je een gesprekje voert. Verder leert die van mij momenteel ook heel veel van zingen...en dan zing je een beetje traag zodat het duidelijk verstaanbaar is(zo zingen wij op de babygroep). En verder kun je het bespreken met het cb en mogelijk een doorverwijzing voor logopedie aanvragen.
Er zijn genoeg kinderen die laat praten en waar niets aan de hand is. Dat kan ook prima, lang niet iedereen volgt op alles een gemiddeld lijntje. Of dat bij jouw dochter ook zo is, kunnen we natuurlijk niet zeggen. Laat er vooral iemand naar kijken die er verstand van heeft. Vraag het bijvoorbeeld eens op het cb.
Voorlezen is niet de enige manier om taal te stimuleren. Liedjes zingen is ook een goeie. Zelf veel praten, in gewone woorden en niet van die babypraat, helpt ook. Vertel wat je doet, wat je kindje doet, wat jullie zien, etc. Ga bij de kinderboerderij de dieren benoemen en geluiden nadoen ipv met een boekje. Geef je kind keuzes: wil je appel of peer? En dan niet het fruit al laten zien, maar eerst even wachten op tekst, pak ze er pas bij als het niet gaat. Een liedje of filmpje waar een kindje kan meezingen of antwoord kan geven kan ook helpen.
Ik zou sowieso de juffen van de peuterspeelzaal eens vragen wat zij denken/vinden. Mijn oudste was ook laat met praten, heeft met 3,5 uiteindelijk nog even logopedie gehad. Praat nu de oren van m'n kop. Jongste is helaas momenteel ook nog niet zo vlot met praten, we zullen zien hoe dat gaat.
Ik heb toevallig gisteren die 100 woorden/dieren boekjes van Vtech gekocht. Die gaan wij geven aan onze zoontjes van 1,5 en 3,5. Zij zijn ook wat 'laat' met praten. Zit ook in de familie. Ik maak mij totaal geen zorgen. Ik kan je nog niet vertellen of die boekjes helpen, maar ik denk dat ze het een leuke manier gaan vinden om te leren.
Mijn oudste heeft gewoon gewacht tot hij zelf wist dat hij kon praten en rond 2,5 jaar ging hij van bijna geen woorden kunnen zeggen naar ineens bijna alles kunnen zeggen. De opvang gaf aan dat meerderen kindjes dit hebben, misschien je dochtertje ook?
Mijn middelste is nu 2,5 jaar en begint sinds een week ineens veel meer woorden en soms ook al met 2 a 3 woorden achter elkaar, terwijl hij ervoor bijna niets zei.
Je doet het verder al goed hoor, voorlezen en met leeftijdsgenoten omgaan kan echt helpen. Voorbeeld doet volgen
Ikzelf was ruim 2jr toen ik ging praten, maar toen ik eenmaal begon met praten, maakte ik meteen zinnen van 3 woordjes. Kennelijk had ik gewoon alles opgeslagen en gewacht totdat ik het goed genoeg kon. ☺️ Ik heb nu 2 Masters en bijna een postdoc afgrond, dus het is echt goed gekomen 😉
Als eerste zou ik laten uitsluiten dat er sprake is van een (gering) gehoorverlies. Verder zou ik, wanneer je twijfels houd, of alleen al voor geruststelling, een logopedist in de buurt vragen voor advies op maat. Zij kan persoonlijke taalstimulerende adviezen geven en mogelijk onderzoek doen. De range /variatie in wat kinderen kunnen is op deze leeftijd nog groot. Gemiddeld genomen komen de eerste woordjes rond de eerste verjaardag en rond de tweede verjaardag tweewoordzinnen. Maar dat is gemiddeld. Van belang zijn ook andere zaken als wel/niet gebrabbeld en hoe en hoelang en het verloop van algehele ontwikkeling etc., aan of afwezigheid van intentie tot communicatie, aanwezigheid van frustratie.
Algemene adviezen voor stimulatie zijn bv veel benoemen van de dagelijkse dingen, veel zingen, boekjes samen blijven lezen/bekijken, niet alleen van belang voor spraak/taalontwikkeling, maar ook voor de cognitieve ontw en leren gericht te luisteren naar taal/aandacht kunnen richten op een korte activiteit (5 min). Herhalen van boekjes is enorm belangrijk, de herkenning maakt het voor kinderen leerzaam: zo breiden ze taalbegrip en woordenschat steeds verder uit. Maar doe het spelenderwijs, zo leren kinderen op deze leeftijd.
Als ze het boekje weggooit, geen probleem. Benoem je dat, boem! Onee! Het boek valt op de grond. Of boek valt, boem! Weg boek. Nog een keer?
Van belang is altijd om frustratie te voorkomen. Dus als je merkt dat je elkaar niet begrijpt of ze kan zich moeilijk verstaanbaar maken wat frustratie oplevert of teruggetrokken gedrag geeft, zou ik altijd om advies gaan vragen en zeker niet te lang wachten. Kinderen kunnen een tos hebben (taalontwikkelingsstoornis) en daarbij is vroege interventie van belang. En je hebt ook late praters, die wat meer tijd nodig hebben alvorens zij zich laten horen ;) Van te voren weet je dat alleen niet :) Succes!
Mijn zoontje wordt volgende maand 2 jaar en zegt misschien 4 woordjes. Hij vindt voorlezen erg leuk, maar het moet wel op zijn manier. Met prentenboeken hoef ik niet aan te komen zetten, veel te veel tekst voor zijn geduld. 2 zinnen per pagina is echt wel de max en daar geniet hij van. Is dat een optie, andere soort boekjes...? Mijn zoontje heeft er wel een goede passieve woordenschat door ontwikkeld, want hij kan nu aardig goed dieren en voertuigen aanwijzen als ik ernaar vraag.
Ah nee joh. Mijn oudste was destijds bijna 3 voor hij goed ging spreken. Op het bureau maakte ze zich erg druk, maar bij begreep en deed werkelijk alles. Ik heb me er nooit druk om gemaakt. Toen hij eenmaal ging praten , stond je met je oren te klapperen wat er uit kwam. Komt vast goed! Blijf lekker kletsen heel de dag en dan pikken ze een hoop op hoor.
Je kunt er nu nog bar weinig van zeggen, welke kant het op gaat. Onze zoon was op zich niet heel laat met praten, maar toch ontwikkelde hij een taalachterstand. Onze jongste zoon was ook wat later maar was motorisch heel sterk, maar sinds een paar maanden, gaat zijn taalontwikkeling met sprongen vooruit en hij is nu ruim 2,5. Dus bij zoon twee lijkt het zoals zovelen hieronder zeggen, vanzelf goed te komen. Maar dat gebeurt dus niet altijd, maar ga je er nu nog niet druk om maken, dat kan later nog wel, mocht er wat zijn. Maak je zorgen bespreekbaar en zolang de arts zegt dat het allemaal nog kan komen, laat het rusten, je merkt vanzelf wel als het toch niet helemaal gaat zo als zou moeten, ook dan aan de bel trekken, dan komt het ook wel goed, zij het wat met ondersteuning.
Ooh ik ben blij om dit topic en dan eigenlijk de reacties te lezen. Mijn dochter is bijna 21 maanden en zegt ook bijna niks, alleen mama en papa en eigenlijk is dat uit het niets dat ze mamamama of papa papa zegt.. Maandag extra afspraak bij arts van consultatiebureau hierom. Ze begrijpt wel alles... Maar jullie reacties stellen me wel wat meer gerust. Mijn zoon praatte op deze leeftijd al best veel en ook duidelijk, dus geen ervaring met laat praten..
Dit dus. Mijn dochter is 21 maanden nu en zegt ook bijna niets. Mama en pap en wat brabbel woorden, meer niet. Ik maak me soms zorgen maar de dochter van mn vriendin is 5 dagen ouder en is precies hetzelfde. Als ik dit zo lees stelt dit mij ook gerust.
No worries, hier hetzelfde gehad. Zoontje ging na zijn 2e verjaardag pas praten en klets nu de oren van ons hoofd. Ook zo’n banjer, fysiek is voor hem belangrijker geweest in het begin 😊
Wat ik zou adviseren is ga beginnen met gebaren taal als ondersteuning van de gewone taal. Dan vooral woorden die je veel gebruikt of makkelijk zijn als ze ze weet, zoals helpen, eten, stop, drinken, genoeg, etc etc. Gebaren taal remt de ontwikkeling van de gesproken taal nooit. Wat je er vooral mee doet is veel frustraties bij het kind weg nemen omdat je die wel de mogelijkheid geeft om te communiceren. Verder praat gewoon veel met haar. Dat hoeft niet uit een boekje etc maar gewoon zo een gesprek kan ook. Of als je buiten bent zeggen wat er allemaal te zien is. Ik was zelf ook totaal niet van het boekjes lezen. Maar kan wel gewoon uren praten. Als je je echt zorgen maakt kun je altijd bij het cb een afspraak maken en je eventueel door laten verwijzen. Soms zijn kinderen ook gewoon laat, zonder dat er ook maar iets aan de hand is. Bij een kennis ook, Ze heeft 5 kids en allemaal waren ze laat met praten. Maar voor de 4e verjaardag was het bij hun helemaal goed.
Mijn zoon praatte ook pas met 2,5. Maakte me er ook zorgen om, maar kinderarts en consultatiebureau zeiden het komt wel goed. (Mijn zoon heeft hersenvliesontsteking gehad toen hij 5 weken oud was en was bang dat hij daardoor een beschadiging had opgelopen......) Hij begreep wel goed wat wij zeiden. Vanaf 2,5 jaar begon hij opeens te praten, in het begin nog wat onduidelijk maar nu is hij net 3 en praat heel goed en verstaanbaar! Geef het even wat tijd, dan komt het vaak vanzelf.
Hier was de jongste ook niet snel met praten, nu ze bijna 3,5 is ratelt ze de oren van je kop (okay nog wel wat onverstaanbaar soms) maar sinds ze op een ander kdv zit is ze inene uit de grond geschoten qua spraak.
(En ja ik maakte mij ook druk erom maar de referentiewaardes die ik had waren oudere broer en zus die heel jong al enorm goed en duidelijk konden praten)
Hier ook een dochter die met 2 amper sprak, mijn andere kinderen waren ook 'laat' met praten. Echter motorisch allemaal heel sterk; onder een jaar lopen, snel kunnen springen en loopfietsen. Met 2 jaar en 3 maanden begonnen ze met praten, maar gelijk moeilijke woorden en zinnen. Geen zorgen, komt helemaal goed. Op het CB hanteren ze hier de grens van 2.5 jaar voor het starten met praten, dus dan heeft ze nog even
Mijn zoontje zit op de taaltrein, dat is van kentalis. Hij heeft tos( taalontwikkelingsstoornis) het gaat nu ontzettend goed met hem.
Je geeft aan dat je dochtertje lezen niet fijn vind. Ze bladerd en vind voorlezen niet fijn. Dat is op die leeftijd nog vrij normaal. Ga mee in het spel van je kind. Bladert ze door, wijs dan dingen op de bladzijde aan en benoem vooral. Maak geluiden van de dieren die erin staan, actie reactie. vragen stellen, waar is het hondje, hoe doet het hondje. Spelenderwijs leren. Ook in het doen van spelletjes etc. Volg je kind. Zet er geen druk achter door haar dingen te laten zeggen. Maak het vooral gezellig. Het praten komt echt wel. Ze zullen op de peuterspeelzaal ook wel aangeven als ze vinden dat er meer aandacht nodig is op gebied van praten. Dan word je waarschijnlijk doorgestuurd naar kentalis.
Nog een tip: laat je kindje kiezen en benoem dan wat je hebt. Dus bijv. Beleg op brood zeg dan niet, wil je dit of dat maar echt het product benoemen bij naam.
Je kindje leert woorden door ze ook te ervaren. Lees je in een boekje over een paard dan kun je ook naar de kinderboerderij gaan en het paard in het echt laten zien, te laten voelen en te horen.
Maak korte zinnen en vraag niet teveel achter elkaar. Geef je kindje ook de tijd om te reageren. Dat mag soms wel 5 seconden of langer zijn. Zo een paar kleine dingen die ik geleerd heb. Hopelijk heb je er wat aan.
Begonnen op de peuterspeelzaal en via consultatiebureau doorgestuurd naar kentalis. Op peuterspeelzaal werd al wel duidelijk dat hij niet op schema liep qua taal. Bij kentalis in behandeling gekomen en is er tos uitgekomen. Dus vastgesteld met 3 jaar. Hij gaat na de zomer naar de gewone basisschool.
Blijf het stimuleren, wil ze niet lezen benoem alles wat ze doet, zing liedjes, dat is ook allemaal woordenschat. Kan weinig vergelijken want onze dame sprak vlak voor haar 2e verjaardag de eerste 6 woord zinnen. Je zou nog kunnen lezen over selectief mutisme, als je denkt dat ze jullie wel begrijpt dan komt het vast goed, ze heeft niet de motivatie om vergaan praten. . .
No worries, hier hetzelfde gehad. Zoontje ging na zijn 2e verjaardag pas praten en klets nu de oren van ons hoofd. Ook zo’n banjer, fysiek is voor hem belangrijker geweest in het begin 😊
Onze oudste begon nadat hij eennpaar maanden op de peuterspeelzaal zat pas echt te praten. Hij wilde het kunnen voor hij eraan begon! Hij haalt nu negens voor grieks en latijn.... Jouw dochter is nog te jong om conclusies te kunnen trekken. Als ze bijna 3 is, zou ik pas verder kijken. Onze dochter ging pas met 3,5 echt praten. Ze is nu 6 en heeft met sommige woorden nog moeite. Het lijkt erop dat zij een klein handicapje heeft qua taal... Maar ook zij komt er wel!
M'n dochter wordt over een paar dagen 2 en zegt ook nog maar bar weinig. Daarentegen doet ze motorisch al wel heel veel dingen goed. Andere prioriteiten. Komt vanzelf. Gewoon blijven praten, lezen, zingen.
Ja hier ook zit nooit stil hele dag klimmen en overal de grenzen van op zoeken. Het lullige is dat je gaat vergelijken met leeftijds genoten en dat ik dan onzeker van wordt en denk waarom zegt mijn kind zo weinig
Lastig he, dat vergelijken. Mijn oudste sprak op deze leeftijd ook al volzinnen. Maar die blijkt ook tegen hoogbegaafdheid aan te zitten. Ik vergelijk het dus wel eens met wat ik bij hem gewend ben/was, maar dat is natuurlijk helemaal niet eerlijk.
Als ze straks eindelijk praten denken wij, hou toch eens je mond dicht🤣😅
Idd een goeie van Mijndraakjes. Kijk naar wat ze kan en doet wat anderen van die leeftijd niet machtig zijn. 😉👍
Tipje van mijn kant: vergelijk de andere kinderen dan ook eens met wat jouw kind heel goed kan. Kunnen die andere kinderen ook al zo goed klimmen? Ze kunnen niet alles tegelijk leren. Kijk eens over 3/4/5 maanden. Dan zie je al zoveel verschil! Het gaat ineens hard. Komt echt goed
Nou precies! Mijn dochter is van die leeftijd en praat heel goed, maar klimt totaal niet. Ze komt amper de bank op, laat staan dat ze zelf in of uit een kinderstoel klimt zoals ik sommige kinderen van 6 maanden jonger zie doen. We zitten op dreumesgym en dat vindt ze best leuk, maar veel oefeningen kan ze echt totaal nog niet. Komt vast ook vanzelf wel. Lijkt er idd op dat elk kindje andere "prioriteiten" heeft!
Maar als je je echt zorgen maakt, kan je het altijd eens checken met een logopedist. Al was t maar om jezelf gerust te stellen, of om tips te vragen als dat nodig is. En verder gewoon lekker veel kletsen, praten bij prentenboeken (tot ze ze op de grond zetten), praten tijdens het spelen met duplo/poppen, luisterboekjes opzetten, veel taal aanbieden.
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (43) Verversen