We moeten ons kindje (nu 2 jaar) dit jaar al inschrijven voor een basisschool en gaan binnenkort naar wat rondleidingen. Wat zijn jullie tips om op te letten? Wat vinden jullie belangrijk bij een basisschool?
En: een aantal scholen hier in de buurt werkt met zogenaamde leerpleinen. Daarbij zitten de kinderen niet de hele tijd in dezelfde klas maar steeds op een andere plek/plein met eigen onderdeel zoals rekenen. Heeft iemand daar ervaring mee?
- pestprotocol - geloofsovertuiging en de invulling daarvan - plan betreffende groepsvorming in de klas - bewegend leren - overgang kleuters- groep 3 - wat doen ze wel/ niet aan genderideologie - verkeersveiligheid rondom school - zwemles/ bewegingsonderwijs - groepsgrootte
Wij hebben gekeken naar de grote van een school, naar het soort onderwijs maar bovenal naar ons gevoel. Mijn dochters zitten op een kleine school en volgen hierbij het daltononderwijs.
Leerpleinen worden ook met begeleiding en structuur aangeboden, zelfstandigheid wordt opgebouwd en aangeleerd. Dat is niet chaotisch. Kijk maar eens op een montessori school, daar doet nooit iedereen onder begeleiding hetzelfde en dat is gewoon rustig en iedereen is aan het werk.
Wij vonden de sfeer op school het belangrijkste. Ik heb zelf een achtergrond in onderwijs, maar het belangrijkste is echt een goed gevoel bij de school.
Je kunt van alles bekijken/bevragen. Praktische zaken, zoals schooltijden, klassengrootte, samenstelling team, ikc/samenwerking met bso. Inhoudelijk: onderwijsconcept (montessori, vrij, jenaplan, dalton, of juist niet. Tegenwoordig zijn de verschillen meestal niet groot meer, met namen vrije school en montessori is echt erg een eigen visie, de meeste scholen zonder bijzonder concept doen ook onderdelen van). Denominatie (christelijk, openbaar, etc), zaken als omgaan met pesten, verrijking, extra begeleiding. Dingen als Engels, wetenschap, social media, omgaan met devices, individuele groei, dat is allemaal standaard onderdeel van een basisschoolprogramma.
Bij ons hebben ze ook 'n leerplein voor groep 1-2-3, maar rekenen, taal, knutselen, kring e.d. doen ze gewoon in de eigen klas. Het leerplein wordt gebruik voor de speelse momenten. Er hangt een kiesbord en per keer zijn er max. twee groepen aanwezig (dit rouleert per schoolvakantie). Ze spelen daar ook in subgroepen, wanneer de juf dus met kleine groepjes in de klas blijft. De speelmomenten zijn bij groep 1 heel vrij, bij groep 2 wordt er iets meer gestuurd (niet altijd hetzelfde kiezen en bijv. niet vrij bouwen, maar iets bouwen gerelateerd aan het thema). Ze krijgen dus niet echt "les" op het leerplein.
Wij wilden geen hele grote klassen en mogelijkheden binnen de school bij ontwikkelingsachterstand of juist ontwikkelingsvoorsprong. Ik vind Engels heel belangrijk, omdat ik dat heb gemist als kind en daardoor met een achterstand begon op de middelbare school. Bij de school die wij hebben gekozen doen ze aan bewegend leren. Dat is wel heel fijn!
Wat wij belangrijk vonden was hoe het voelde om door de school rond te lopen. Er hing zo'n prettige, rustige sfeer. Wij hebben gekozen voor een montessori school. Past ook wel bij onze opvoedstijl. Een school met leerpleinen zou ik persoonlijk niet erg vinden. Het geeft kinderen ook vaak een stukje eigenaarschap. Ik vind het wel fijn als kinderen betrokken worden bij hun eigen leerproces. Op nummer 1 stond echt het gevoel. Ik vind het welzijn van mijn dochter het belangrijkste. Gelukkig heeft ze het erg naar haar zin in groep 1.
Ik vind het persoonlijk belangrijk dat ze zo ouderwets mogelijk leren, met boek en schrift, papier en pen. En zo min mogelijk op de laptop "les krijgen".
Leerpleinen zou voor ons zoontje denk ik te verwarrend zijn, omdat hij behoefte heeft aan veel veiligheid en structuur. Eigen plekje, eigen juf.
Schooltijden zijn goed om naar te kijken. En ook de denkbeelden + het gevoel wat je hebt bij een school. Zijn ze te streng voor jou denkbeelden, of juist te vrij?
Past het schoolrooster bij je eigen rooster. Vrije school, Montessori, obs. Wat wil je. Mijn kind zit op een fijne school, maar de leerkracht van groep 3 ligt niet zo in ons straatje. Drukt haar eigen principes sterk door, mijn kind wil nu geen giftige kip meer eten en het liefst zelf vegetarisch worden. De juf vind zichzelf helemaal fantastisch. Volgend jaar een andere juf bij ons werken ze in de middag met leerpleinen. De leerkracht bereid een opdracht voor die hij/zij een week lang aanbied aan de verschillende jaargroepen. Mijn kinderen vinden het heel leuk en maken in alle jaargroepen veel contact met elkaar. Dit is leren met elkaar en van elkaar. In de pauzes vinden ze altijd wel een vriendje om mee te spelen. Ook zitten er in de bovenbouw kinderen die de achterblijvers onder hun hoede nemen. Er hangt een gemoedelijke sfeer.
De leerpleinen zijn niet chaotisch? Mijn zoontje gaat nu goed op structuur en dat is ook wat ze op de crèche aangeven, ik vraag me af of het dan bij hem past. Maar als ik de theorie erover lees zie ik ook wel de voordelen ervan.
Mijn oudste gaat ook goed op structuur. Toen ze er net mee begonnen was het wel chaotisch, maar dat is met al het nieuwe. Nu gaat het gestroomlijnd. Er wordt duidelijk aangegeven wie waar zit. Bij de kleutergroepen worden ze gehaald, de grote kinderen gaan zelfstandig. Afhankelijk van de activiteit hoe de groepen worden ingedeeld. Soms komt groep 5 voorlezen, dan met groep 6 huttenbouwen. Dan weer gaan groep 3 en 4 een herfstactiviteit doen.
Dingen die je kan navragen of observeren: Grootte van de klassen en grootte van de school Soort rooster Identiteit/gebruiken Inspectierapport eventueel opzoeken/lezen om te kijken hoe de school scoort Leerkrachten (veel tekorten of verloop, ook oudere en mannelijke leerkrachten) Rekening houden met de buurt, kan je kindje uiteindelijk veilig zelf heen fietsen, gaan buurkinderen ook naar dezelfde school) Welke hulp wordt geboden bij extra ondersteuning? Waaruit bestaat het team (ook ib’er etc) Misschien nog hoe om wordt gegaan met pesten/gezonde voeding etc Visie van de school opzoeken
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (15) Verversen