Mijn dochter van net 6 zit nu in groep 2. Haar juf heeft aangegeven dat ze wat achterloopt met lezen. Ik was een beetje verbaasd, want ik dacht dat ze nog niet zoveel hoeven te kunnen in groep 2.
Veel kinderen kunnen al letters herkennen en er zelfs al woorden mee bedenken. Sommige kinderen kunnen zelfs al korte woordjes lezen.
Tja, ik lees vaak voor, maar we oefenen nog niet zelf met letters. Wat zijn jullie ervaringen met groep 2? Meer ouders die te horen kregen dat ze thuis wat mogen oefenen met hun kinderen?
Ik zou me niet zo druk maken geloof ik, dat lezen leren ze allemaal zo snel in groep 3. Mijn dochter kon wel ook al een beetje lezen en schrijven in groep 2, maar dat was niet omdat het moest oid. Ik wist niet eens dat dat van kinderen in groep 2 verwacht wordt? Ik zou het lekker zo laten, straks na de zomer pikt ze het vast snel op (of eerder als de interesse komt)
Ze verwachten veel te veel van die jonge kinderen. Laten we nou eens de leeftijd gewoon wat los, het ene kind is het ander niet. De ene leert makkelijker dan de ander en de ene pakt iets snel op en de ander wat minder. Waar de ene leergierig is is de ander dit niet. Onze tijd werd er echt niet deze druk gelegd achter kinderen, het loopt wel los. Je doet wat je kan doen en meer kan je niet dioen.
Ze verwachten veel te veel van die jonge kinderen. Laten we nou eens de leeftijd gewoon wat los, het ene kind is het ander niet. De ene leert makkelijker dan de ander en de ene pakt iets snel op en de ander wat minder. Waar de ene leergierig is is de ander dit niet. Onze tijd werd er echt niet deze druk gelegd achter kinderen, het loopt wel los. Je doet wat je kan doen en meer kan je niet dioen.
Maak je maar geen zorgen hoor! Mijn dochter is inmiddels 7, maar toen ze net 6 was kende ze volgens mij ook nog niet alle letters. Wel die letters van haar naam en een paar andere, maar dat was het dan ook wel.. Die interesse kwam ook pas later.
Als ze naar groep 3 gaan, kan het ineens heel snel gaan is mijn ervaring :). Inmiddels leest ze al woordjes. Zinnetjes zijn nog wel lastig voor haar.
Wat ongeloofwaardig Serah. Ik zie dat je vandaag lid bent geworden, maar gezien je reactie betwijfel ik of je echt een dochter heb van 7 😉 Anders had jij je zelf wel zorgen gemaakt over de schoolse vaardigheden die je 'dochter' beheerst en anders school wel. Kinderen van 7 zitten doogaans in groep 3 of 4 en van hen wordt wel verwacht dat ze meer kunnen dan de eerste letter van hun naam. Tenzij we het natuurlijk hebben over een kindje die een eigen leerlijn volgt of speciaal onderwijs heeft, maar dan is jou vergelijking niet van toepassing op het kind van to.
Ik reageerde op Serah. Zij heeft haar tekst compleet aangepast, waardoor er nu een ander verhaal staat. In haar oorspronkelijke tekst stond dat haar dochter 7 is en de eerste letter van haar naam kon en 5 andere letters. Ditzelfde zei ze ook in haar reactie op een ander topic. Met de boodschap dat de topic starter zich echt geen zorgen hoeft te maken, want haar dochter .... En kinderen kunnen altijd nog wel leren etc. Dus je snapt, ik reageer absoluut niet op wat ze nu zegt maar haar compleet andere versie 😉
Hier hebben ze in de kleuterklas ook de letter van de week en worden kinderen zo gestimuleerd om er woorden mee te verzinnen. Ik merkte dat mijn kinderen in de loop van groep 2 vanzelf interesse kregen in lezen (korte woordjes nog maar hoor) en vanaf groep 3 ging het ineens heel snel. Misschien kan je op speelse wijze wat letters oefenen. Maar verder zou ik me nog niet zoveel zorgen maken eigenlijk.
Vraag dit vooral aan de juf want als het al nodig is om thuis te oefenen, dan het is handig aan te sluiten bij wat ze op school doen. Voor je kind wel zo fijn. Niet elke school biedt hetzelfde aan in de kleuterklas, of op dezelfde manier. Vaak zie je wel dat ze aan het einde van de kleuterklas wat (of alle) letters hebben leren herkennen en avi start boekjes met losse woordjes lezen. Sommigen kunnen al zinnen lezen. Dat gezegd, sommigen zijn er ook later mee en dat is ook heel normaal. Als ze eenmaal open staan voor leren lezen, dan maken ze flinke sprongen. Achterlopen met lezen vind ik dus best een stevige uitspraak voor een kleuter. Zeker gezien het feit dat we nog meer dan de helft van een schooljaar te gaan hebben.
Dyslexie is neurobiologisch en kan niet worden veroorzaakt door te vroeg lezen. Te vroeg lezen heeft inderdaad geen zin en kan faalangst veroorzaken, maar geen dyslexie.
Niet alleen faalangst of motivatieproblemen. Het kan wel degelijk problemen met lezen veroorzaken als je in een te vroege ontwikkelingsfase lezen ‘vraagt’ van kinderen. Fouten kunnen makkelijk inslijpen doordat bijvoorbeeld klanken worden verwisseld. Dat is nog geen dyslexie idd, maar wel iets waar je je van bewust moet zijn. Wat wel goed is om te doen in groep 1 en 2 en ook al bij peuters zijn oefeningen ter bevordering van het fonemisch bewustzijn. Een goed fonemisch bewustzijn vergemakkelijkt het leren lezen in groep 3 wél. En vergeet muziek maken samen niet, dat is bewezen effectief voor bijna alle ontwikkelingsdomeinen (bijv. sociaal-emotioneel, taal).
Ik heb daar laatst in het oudergesprek ook iets over gehoord. Onze zoon van 6 vond hakken en plakken ook nog lastig. Maar hij kan al wel woordjes herkennen, zijn eigen naam schrijven en herkennen maar er waren verder geen zorgen. En ze hebben ook echt nog wel even hoor.. Ze hebben nog 6 maanden en in die tijd gebeurd er nog zoveel! Ik zou ergens halverwege gewoon weer eens vragen hoe het er mee gaat en vooral welke problemen school denkt te zien en wat ze er mee kunnen om je dochter te helpen. Zo sta ik er ook in. Ik heb er wel vertrouwen in dat hij straks prima in groep 3 kan mee komen en is dat onverhoopt niet het geval dan zien we dan wel weer hoe we hem dan het beste kunnen helpen, zowel op school als thuis.
Hier kon onze zoon in groep 2 niet hakken en plakken. We zijn gestart met reflex integratie therapie (om meerdere rederen). Maar dat heeft enorm geholpen bij het lezen. Hij leest nog steeds onder niveau, maar wel grote vooruitgang.
Je moet kijken of je erachter kunt komen waarom het lezen/letterherkennning niet goed lukt. Alleen maar meer oefenen heeft geen zin in mijn ogen als onderliggend probleem niet wordt gezien. Zo had mijn zoontje een slechte oogsamenwerking. Dan is het lezen kan korte woordjes heel moeilijk. Dat veel oefenen frustreert dan alleen maar. Ook was hij cognitief niet voldoende ontwikkeld voor het hakken en plakken. Nu inmiddels wel en nu lukt het ook.
Groep 3 gaat inderdaad heel snel, dus goed voorbereid groep 3 is in fijn. Maar groep 3 is net een schaal popcorn. Alle kindjes poppen op hun eigen moment.
Geloof in je kind en kijk wat helpt. Niet doelloos elke dag een half uur letters aanbieden. Maar doe met letters wat je kind leuk vindt of schakel eventueel hulp in van een therapeut. Bij ons is dat in spelvorm, dus voelt helemaal niet als therapie voor mijn zoon.
In groep 1/2 worden inderdaad alle letters aangeboden. Het gaat om herkenning van de lees letter. En weten welke beginletter een woord heeft. Lettergrepen hakken/klappen. Dat niveau wordt verwacht van groep 2 Mijn kinderen zijn daar enorm vroeg mee, maar met 6 jaar in groep 2 zou ze dit al 2 jaar lang (indien combiklas) gehoord moeten hebben en snap ik dat er enige herkenning van letters wordt verwacht. Maar vraag vooral wàt er dan achterblijft! Wat is de visie van school? Lezen hoeft dus echt nog niet. Hoop niet dat dàt van haar wordt verwacht
Ik dacht dat tegenwoordig (verschilt vast per school) verwacht wordt dat aan het einde van groep 2 het kind 20 letters kent. Anders lopen ze inderdaad achter op de rest wat een lastige start kan geven in groep 3/het leren lezen. Hier zijn ze in groep 2 ook echt letters aan het leren en groep 1 doet mee (combi klas), waardoor ze al (ruim) 2 jaar letters gezien hebben voordat ze in groep 3 starten. Ik zag aan mijn oudste dat hij na 1,5 jaar groep 1 echt de eerste woordjes al ging lezen.
Als ik jou was zal ik even met de juf praten. Vragen wat ze moeten kennen en kijken of je het thuis kan stimuleren. Ik ben nog niet echt van het keihard thuis letters erin stampen 🫣, maar geen idee hoe school daarin staat.
Mn schoonzus ging met mn neefje letters leren thuis (even op school vragen hoe je dit het beste kan doen), dat zal dan misschien een optie zijn?
Ow dat is niet zo leuk om te horen en misschien een beetje schrikken. Alle kinderen leren natuurlijk op hun eigen tempo. Ik had ook het idee dat ze nog niet per se veel hoeven te kunnen in groep 2. Maar je kindjes is een late leerling als ze net 6 is en in groep 2 zit en dan klinkt het alsof ze wel laat is met haar interesse in letters, Wat kan en ok is hoor. Ze heeft vast andere dingen die haar meer liggen. Rond de 5e verjaardag herkende mijn kindjes wel enkele simpele letters ( s , m, letter van hun naam, p van parkeerplaats). Daarnaast begonnen ze idd woorden te maken als je een bepaalde beginletter noemde. Of als je zei kikker eindigt op? Dat ze rrrrr konden zeggen. Maar dit pikten ze vooral op uit de klas, en minder thuis. Heb thuis nooit geoefend behalve voorlezen en in groep 2-3 af en toe samen lezen.
Hier in groep 2 deden ze vooral letters leren in het begin, cijfers 1 t/m 20, en later hakken en plakken. Mijn dochter las inderdaad wel al in groep 2, maar dat was wel eind groep 2.
Zoon liep ook 'achter' in groep 2. Was toentertijd 5 jaar en kreeg het programma 'Bouw' mee naar huis. Het ging met name om de letterherkenning. Ons bekroop ook wel het gevoel van: Nu al? In onze tijd was dat niet zo.. ligt de lat nu zo hoog, is het niet onzin etc. Maar we zijn er - omdat het laagdrempelig kon en weinig moeite kostte - er wel in meegegaan.
Aan het begin van groep 3 ook wel het gesprek gevoerd met de leerkachten en zij merkten op dat zoon het wat minder vlot oppakte. Groep 3 gaat ècht in een sneltreinvaart: voor de Kerstvakantie lezen ze. Toen dus ook nog Bouw gedaan 2x 20 minuten thuis en 2x op school met bovenbouwleerling. Voor het einde van groep 3 zat zoon opeens op het leesniveau van halverwege groep 4, toch een spurt gemaakt, en zo merken we nu wel gemakkelijker de eerste helft van groep 4 in kunnen rollen. Heb wel het idee als ze moeizamer meekomen in groep 3 er sneller een aversie kan ontstaan.
Dochter zit nu in groep 2 en die vind letters en woordjes echt geweldig. Merk daarmee nu echt het verschil met zoon destijds (en dat is niet erg verder). Zij kan ook al woordjes en vind het leuk om te schrijven, letters te zoeken bezig met weektaakjes te zijn.
Vraag vooral aan de juf wat ze aan het eind van het schooljaar verwachten/hopen te zien om zo een vloeiende start naar groep 3 te kunnen maken. Er bestaat veel materiaal om mee te werken maar kan ook thuis door letters op spullen te plakken en zo spelenderwijs bezig te zijn.
Mijn zoontje is 5 en zit ook in groep 2 (tweede kind). Zover ik weet doen ze hier in groep 1-2 niks aan concreet lezen. Bij de oudste ook nooit iets over gehoord. Wel hebben ze een "letter van de week" en oefenen ze met lettergrepen klappen. M'n zoontje kan inmiddels z'n eigen naam schrijven en hij ziet ook waar bijv. de naam van zijn grote broer staat. Maar daar houd het dan wel een beetje op. Ik zou ook even bij de juf vragen wat er dan precies nog niet lekker loopt en concrete voorbeelden wat je thuis zou kunnen doen.
Ik zou goed doorvragen waarin ze precies achterloopt. Het valt me vaker op dat lk van groep 3 graag hebben dat de kinderen al iets kunnen eind groep 2, zodat er minder werk is in groep 3. Waardoor de lk van groep 1/2 ook wat druk voelen om van alles aan te bieden. Maar als je puur naar de ontwikkeling van kinderen kijkt, vind ik dat leren lezen pas in groep 3 passend is. Veel eerder kan ook nadelig zijn. Uitzonderingen heb je altijd, kinderen die heel vroeg al lezen.
Wat wel goed is om te oefenen is de voorloper van leren lezen, het fonemisch bewustzijn trainen. Bv aantal lettergrepen in een woord klappen, rijmen etc. Spelenderwijs. Je zou aan de juf kunnen vragen op welk gebied ze achterloopt en wat je daarin eventueel zou kunnen doen. Je mag ook best kritisch vragen wat school verwacht bij aanvang van groep 3 en wat haalbaar is voor jouw kind
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (27) Verversen