Mijn man en ik zijn beide hoogbegaafd en omdat dit de nodige problemen op school heeft gebracht, ben ik extra op mijn hoede. Het kan natuurlijk ook makkelijk zijn dat onze kinderen gewoon slim zijn, maar niet per se hoogbegaafd.
Hoe herken ik hoogbegaafdheid? Onze dochter is nu 4.5 en alle cognitieve vaardigheden snel: lezen, schrijven, puzzelen, rekenen, klok kijken etc. Ik denk dat ze het niveau heeft van iemand uit begin groep 3. Ze heeft ook een geweldige concentratie en kan maar geen genoeg krijgen van woordjes lezen en sommetjes maken. Misschien heeft ze gewoon een grote interesse in deze dingen en leert ze snel. En tja, ik hoef me ook nog geen zorgen te maken, want school vindt ze leuk (al komt ze lang niet aan haar trekken als het gaat om lezen en rekenen, dus dat mogen wij na school met haar doen :)).
Hoe herkenden jullie hoogbegaafdheid bij jullie kinderen?
Meerdere dingen en het uit zich vaak ook anders bij ieder kind. Ook logisch, want een kind is meer dan hoogbegaafdheid alleen. Ik denk dat alles van heel jong af aan heel goed onthouden (incl context daarbij) ook een signaal kan zijn, in ieder geval van hoge intelligentie..
Deze vraag heb ik mezelf ook vaak gesteld. Ze kon lezen voor ze naar school ging, met 3 jaar op en aftellen tot 20, om daar vervolgens in groep 3 niks van te bakken. Uiteindelijk niet hoogbegaafd gebleken (wel heel intelligent) en bleken er andere dingen te zijn. Volg je kind, zolang ze gelukkig zijn, met plezier naar school gaan, vriendjes en vriendinnetjes maken, dan gaat het goed.
Toen onze zoon eind groep 2 van zijn juf een avi-test mocht doen en qua niveau als op groep 6 zat, terwijl wij hem niet hadden leren lezen, begon er iets van besef dat hij wel erg snel ging... In groep 3 wilde school een iq-test laten doen. Toen wisten we het... Ik heb me er eigenlijk nooit erg mee bezig gehouden. Vooral omdat het voor hem niet goed zou zijn, als we hem voortdurend onder een vergrootglas zouden leggen... Hij ontwikkelde zich zoals hij dat wilde. Heeft ruim 2,5 jaar kleuterklas gedaan, omdat we dat sociaal gezien goed voor hem vonden. In groep 3 heeft hij een paar maanden groep 4 erbij gedaan. En na de zomer begon hij in groep 5 op een hb-school. Dat was echt fijn voor hem.
Volgens mij hoef je hoogbegaafdheid niet te herkennen, zolang je kind gelukkig is.
Hier een zoon met hetzelfde plaatje. Hij is uiteindelijk getest en een hoog niveau. Ik heb thuis geen extra dingen gedaan. Dit gewoon op school gelaten. Wel uitdagender boekjes aangeboden vanuit de bibliotheek. Maar altijd de honger naar kennis. Filmpjes kijken op YouTube, hoe allerlei dingen werken. Hij is nu 12 maar weet heel erg veel.
Hoe ik het herkende? Van vroeger van mijn broers. Die hadden het ook. Scherp zijn in kleine dingen van anderen, wegen onthouden van kleins af aan, ook andere interesses, liever omgaan met oudere kinderen.
Het is belangrijk dat ze school leuk vind en daar vriendjes en vriendinnetjes maakt.
De oplossing staat al in jouw eigen text: "omdat dit de nodige problemen op school heeft gebracht, ben ik extra op mijn hoede." Oftewel wees op je hoede voor problemen, meer is er niet nodig.
Zolang ze goed in haar vel zit, moet je het denk ik niet willen weten. Bij ons kwam het aan het licht doordat onze dochter met 2,5 jaar bijna depressief was en niet naar de opvang wilde. Op de basisschool alles aangegeven, maar school zag het niet (perfect aangepast meisje). Getest en jawel, HB (al mag je dat officieel niet zeggen met 5 jaar). Ze zit nu in groep 3 met 5,5 jaar. Het is 6 weken goed gegaan. Ze is op dit moment aan het meelopen op een andere school. Bij de jongste vermoeden we dat ze creatief hoogbegaafd is. Totaal ander kind dan haar zus. Helemaal niet zo schools en doet dingen pas wanneer ze weet het te kunnen. Emotieregulatie ... Wat is dat? Je kunt niet aan de hand van een paar dingen zeggen of er sprake is van HB. Wel sliepen beide dames als baby max. 45 minuten op de dag, ze wilden altijd veel meer dan ze konden en waren daar heel boos om. De jongste is motorisch heel sterk. De oudste is heel schools. Talig zijn ze allebei sterk. Ze kunnen heel goed verbanden leggen en zeker bij onze oudste komt op school tot uiting dat ze anders denkt. Allebei topdown leren (eerst het doel weten en dan uitsplitsen in plaats van andersom). De ene is heel sociaal, qua spraak wat achter, maar kletst tegen alles en iedereen. Ze maakt ook, met haar 3 jaar, woordgrappen. De andere heeft 1 goede vriendin en moet de kat uit te boom kijken. Blijf vooral aansluiten bij je kind en ga in gesprek met de leerkracht. Ik zou geen vermoeden HB benoemen als het nu lekker gaat, want dan is er gelijk zo'n label. Ik zou wel aangeven dat je merkt dat ze meer wil en vragen of school dat kan bieden.
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A
reacties (7) Verversen