Een boek uitzoeken en samen lezen: veel ouders zouden het graag vaker doen. Toch blijkt dat het er bij een groot deel van de gezinnen minder vaak van komt dan gedacht. Hoe komt dat?
Voor veel gezinnen is het een flinke uitdaging om genoeg tijd vrij te maken om samen te lezen. Uit nieuw Brits onderzoek onder 1.000 ouders van kinderen tussen de 5 en 11 jaar, 500 basisschoolleerkrachten en 2.000 volwassenen, blijkt dat bijna twee derde van de ouders daar minder dan een uur per week met hun kind leest. Dat is minder dan de 70 minuten die volgens het onderzoek nodig zijn om de leesontwikkeling van kinderen te ondersteunen.
Geen zin of een andere reden?
Toch lijkt het probleem niet te zijn dat ouders er geen zin in hebben. Integendeel: maar liefst 86 procent van de ouders zou juist graag méér tijd willen besteden aan lezen met hun kind. Maar wat houdt ouders nou precies tegen om meer samen te lezen?
Volgens het onderzoek draait het niet alleen om hoeveel minuten een kind leest. Ook het vertrouwen om hardop te lezen en fouten te maken speelt een belangrijke rol.
Van de ondervraagde leerkrachten zegt 53 procent dat kinderen bang zijn om fouten te maken als ze voor anderen lezen. Daarmee kan die angst een flinke drempel vormen om beter te leren lezen. Daarnaast noemt 44 procent van de leerkrachten het gebrek aan mogelijkheden om één-op-één met een volwassene te oefenen als een obstakel.
Volgens de onderzoekers hebben kinderen baat bij een plek waar ze rustig kunnen oefenen, zonder dat ze bang hoeven te zijn dat ze een woord verkeerd uitspreken. Juist door regelmatig te oefenen, kunnen ze meer vertrouwen krijgen in hun eigen leesvaardigheid.
Een extra volwassene kan helpen
Zowel ouders als leerkrachten zien daarom voordelen in een extra volwassene die regelmatig met een kind leest. Van de ouders denkt 87 procent dat een vertrouwde volwassene of leesvrijwilliger het leeszelfvertrouwen van hun kind kan vergroten. Onder leerkrachten ligt dat percentage zelfs op 91 procent. Ook vindt 96 procent van de ondervraagde leerkrachten het waardevol als een kind een vaste volwassene buiten het gezin en de school heeft die interesse toont in zijn of haar ontwikkeling.
Ouders denken dat zo'n leesmaatje bovendien meer oplevert dan alleen betere leesvaardigheid. Zo denkt 89 procent dat regelmatige begeleiding kan bijdragen aan leesplezier en zelfs aan een blijvende liefde voor lezen. Verder zouden op school de effecten merkbaar kunnen zijn. Van de ouders verwacht 90 procent dat een leesvrijwilliger de schoolprestaties van hun kind kan verbeteren. Daarnaast denkt 91 procent dat zo'n vrijwilliger de onderwijskansen én het plezier in lezen kan vergroten.
Conclusie onderzoek
De cijfers laten vooral zien dat ouders lezen wel degelijk belangrijk vinden, maar dat het niet altijd lukt om er genoeg tijd voor te maken. Tegelijkertijd zien leerkrachten hoe belangrijk het is dat kinderen regelmatig kunnen oefenen en daarbij vertrouwen opbouwen.
Voor drukke gezinnen hoeft dat misschien niet te betekenen dat er ineens iedere dag een uur gelezen moet worden. Een verhaaltje voor het slapengaan, een paar pagina's na school of samen even rustig een boek erbij pakken: juist die kleine momenten kunnen helpen om lezen een vaste plek in het gezinsleven te geven.
Wil jij graag jouw verhaal over je bevalling, baby, vruchtbaarheidstraject of iets anders delen op BabyBytes? Dat kan via dit formulier. Wie weet staat jouw verhaal binnenkort (anoniem) op de site!
Ze is getrouwd met haar jeugdliefde en moeder van een zoon (2006) en een dochter (2009). Ze begon in 2017 als online redacteur bij BabyBytes en is sinds 2022 hoofdredacteur. Naast haar werkzaamheden voor BabyBytes.nl is ze ook eigenaar van het online platform de Club van ontaarde moeders.
Reageer op dit artikel
reacties (0)