Mijn oudste gaat nu 2 jaar naar de basisschool hier in ons dorp. Hij komt er altijd vrolijk van terug en zijn juffen lijken erg lief. Volgend jaar gaat ie naar groep 3. Ik merk dat ik nu toch tegen een paar dingen aanloop.
Toen ik nog geen kinderen had dacht ik altijd dat ik mijn kinderen naar de vrije school zou sturen, mocht ik ze krijgen. Ik ging vroeger ook naar de gewone dorpsbasisschool, maar achteraf denk ik dat de vrije school heel goed bij mij gepast had, qua fantasie en creativiteit.
Daarnaast hoor ik echt vaak dat mn zoontje op school filmpjes mag kijken. Sowieso tijdens het eetmoment, maar soms zegt ie dat ie wel 3x een filmpje heeft mogen kijken. Ik vind dat, eerlijk gezegd, behoorlijk veel en ergens ook nogal een makkelijke keuze.
Ten derde begrijp ik van ouders met oudere kinderen dat het vanaf groep 3 best wel ouderwets schools is. Nu spelen ze nog iedere dag wel 2x buiten of in de gymzaal, maar vanaf groep 3 is het toch voornamelijk zitten en 2x per week een gymles. Ik vind dat erg weinig, helemaal nu ook bekend is dat beweging tijdens het lesgeven, het leerproces ten goede komt.
Ik zie natuurlijk ook voordelen van dorpsschool: vriendjes in de buurt, geen gehaast naar een school 10 (of 15!) Km verderop. De vrije school vond ik ook wel erg wit en hoogopgeleid, terwijl deze school gewoon een fijne mengeling is van allemaal verschillende kinderen uit alle lagen van de samenleving.
Waarop baseren jullie je keuze voor een basisschool? Ik merk dat ik vooral die beweging en buiten zijn belangrijk vind (zorg ik natuurlijk ook voor buiten school, maar school is wel groot deel van z'n leven)
De vrije school heeft mij ook altijd aangetrokken, maar 15 km verderop is mij toch te veel. En dat houdt hier dus in dat voor ons de keuze maar tussen twee scholen is, want locatie vindt ik toch wel erg belangrijk als ze zo klein zijn en altijd gehaald en gebracht moeten worden. De andere keuze is om thuisonderwijs te gaan geven. Iets wat ik wel serieus wil gaan overwegen, omdat het schoolsysteem zoals die is mij echt niet aanstaat. Heel eerlijk zou ik na 2 jaar niet meer van school veranderen tenzij je zoontje echt niet gelukkig is van school. Hij heeft nu toch al een routine met naar school gaan. Vriendjes en vriendinnetjes, is gewoon bekend met de school en wat er van hem verwacht wordt. Een verandering van school in best wel ingrijpend voor kinderen. En wat betreft filmpjes kijken en beweging. Kan je niet gewoon (al dan niet met een grotere groep ouders) het gesprek met school daarin aangaan?
Ik wil dat mijn kind het er naar de zin heeft, dat de leekrachten mijn kind zien en dat de school aandacht heeft voor zowel schoolse ontwikkeling als persoonsvorming.
Filmpjes kijken is heel normaal op school en ze zitten echt niet 3x per dag een half uur voor de tv. Hier is dat altijd iets van schooltv achtige programma's en soms maar een paar minuten. Gewoon aangehaakt op het thema van het moment.
Er is heel veel tussen klassiek en vrije school, dat zijn echt twee uitersten. Maar eerlijk: alle scholen worden steeds meer hetzelfde. Je ziet bij klassiek steeds meer elementen van montessori, jenaplan en dalton en omgekeerd zijn dat soort scholen ook niet altijd meer zo strikt in de overtuigingen. Vrije school heeft niet mijn voorkeur, dat staat voor mij te ver af van regulier onderwijs.
Ik had vooraf wel voorkeur voor montessori, jenaplan of dalton, maar onze school heeft dat niet. En toch lijkt het in niets op de klassieke school van mijn tijd vroeger. Mijn kinderen werken met projecten en thema's, waar ook ruimte voor creativiteit en beweging in zit. Er is een groen schoolplein, een boomhut met zitzakken in de bieb, een lab voor proefjes en een praktijkruimte voor projecten. Ze dansen op just dance, er is verkeerles, schoolzwemmen en kunnen met klassenbingo's dingen als een middag apenkooien winnen. Er is veel aandacht voor persoonsontwikkeling, middels een bepaalde methode en humanistisch vormingsonderwijs. Ik zie daarin veel van mijn eigen montessori achtergond terug. En toch krijgen ze gewoon degelijk klassikaal les zeg maar.
Ik zou zeggen: ga praten met leekrachten en kijken in groep 3. Niet op basis van het verhaal van je kleuter een beeld van groep 3 vormen.
Ik had altijd een school in gedachten voor mijn dochters: een Dalton school. Maar bij het kijken vond ik die helemaal niet fijn. Daarna bij 2 andere openbare scholen gekeken, maar die vond ik onoverzichtelijk en chaotisch. Uiteindelijk is onze keus gevallen op een interconfessionele school. Het is op (veilige) fietsafstand, overzichtelijk, niet te klein en niet te groot, veel aandacht voor buitenspelen, combinatie bewegen en leren (gym en rekenen bijvoorbeeld combineren voor kinderen met veel energie) en een goed antipest beleid. Nooit gedacht om bij zo'n school te belanden, maar het voelt goed en dat is het belangrijkste.
Ga in gesprek met school over je verwachtingen en de knelpunten die je ziet. Misschien is er al iets in beleid aan het veranderen? Of misschien zit het toch anders dan het lijkt?
Voor ons is de (christelijke) identiteit het belangrijkst. Daar hebben wij onze school op uit gekozen. Gekozen voor de dichtstbijzijnde school. Ik vind het nl ook belangrijk dat vriendjes/vriendinnetjes in de buurt wonen, zodat ze makkelijk kunnen afspreken. Dat is een stuk lastiger als je kiest voor een school 10-15 km verderop.
Onze school kent geen specifieke pedagogische/onderwijskundige visie en dat vind ik ook niet belangrijk, ondanks dat dit wel mijn achtergrond is. Met alles wat ik daar inmiddels over weet, ben ik van mijn mening dat de beste school voor een kind is, een school waar een kind zich veilig en gezien voelt. Op zo’n school komt een kind het beste tot ontwikkeling.
Als je twijfelt over evt de vrije school zou ik daar eens rondkijken, maar je vervolgens ook verdiepen in deze antroposofische stroming, want zowel opvoedkundig als didactisch is het best wel anders dan de school die je nu beschrijft. Het is m.i. een hele levenswijze.
Oog voor het individu en de identiteit ( christelijk) Met dit laatste is onze school echt een verlenging ook van onze opvoeding en ik vind dat prettig. Er is een open aanname beleid dus iedereen is welkom maar psalmen worden wel aangeleerd, op feestdagen gaat iedereen mee naar de kerk en gewoon algemene normen en waarden worden nageleefd. Ik kan bv op steun vd school rekenen als ik m’n beklag zou doen over Halloween feestjes die gehouden worden. Huggy wuggy is ook langskomen. Dit wordt allemaal op liefdevol uitgelegd dan in een nieuwsbrief, waarom ze als school niet achter deze dingen staan. Mijn zoon met autisme kan op deze school blijven omdat ze hun uiterste best doen hem die extra handvatten te geven die hij nodig heeft. Tis wel wat meer bij de ene of de andere docent. Dit jaar had hij bv een meester van de oude stempel ( prima hoor, vooral rust en regelmaat is ook heel belangrijk) die kon maar moeilijk van het idee afbuigen dat hij soms echt iets anders nodig had als “ al die andere kids die in de jaren langsgekomen zijn “. Maar goed , met thuis extra helpen zijn we er ook gekomen. Communicatie met ouders vind ik ook erg belangrijk. Directeur laat zich makkelijk benaderen als er echt iets is. Qua beweging en gezondheid hebben ze zo’n certificaat of hoe het heet.. van gezonde school. Dus ik zit goed 👍
Mijn keuze was gebaseerd op identiteit (positief christelijk) en gevoel bij de rondleiding. Pestpreventie en aandacht voor individuele ontwikkeling vond ik bij de schoolkeuze ook belangrijk, omdat mijn dochter op 2-jarige leeftijd twee jaar voor liep op ontwikkeling.
Nu ze er eenmaal op zit, vind ik vooral het thema-onderwijs heel fijn. Ook vind ik het fijn dat er een app is (Parro) waar we iedere dag een update van de dag met foto's op ontvangen.
Ons zoontje gaat naar de Dalton school, vind de pijlers van het Dalton goed aansluiten bij wat de maatschappij tegenwoordig van ons vraagt, niet alleen stof leren maar vooral jezelf als persoon ontplooien, samenwerken en reflectie op jezelf/de ander. Klinkt heel zwaar zo, maar dat doen ze natuurlijk op kindwijze allemaal..
Maar heel eerlijk? Dat was allemaal mooi extra en prachtig, dat we ons hierin konden vinden.
Voor ons was het gewoon zo, dat de school heel goed voelde tijdens de rondleiding. De sfeer binnen het gebouw, het natuurplein, de leerkrachten. De knusse en gezellige kleuterklassen, en het zag er altijd zo gezellig uit bij speciale dagen. Echt een school die liefde uitstraalde voor de kinderen.
Daarnaast hoorden we fijne verhalen over deze school.. er zijn veel kids uit de buurt geweest die overstapten vanuit de school die ernaast staat. Deze kids bloeiden na de overstap helemaal op.. vond dat zo mooi!
Allerbelangrijkste? Dat mijn kind het naar zijn/haar zin heeft. Verder vind ik het belangrijk dat een kind gewoon kind mag zijn. Lekker spelen, zelf ontdekken, samen spelen. En dat er naar een kind gekeken wordt. Dus dat er extra aandacht en uitleg gegeven wordt aan het ene kind, maar ook uitdaging aan een ander kind. Hier wordt actief buiten gespeeld, in alle groepen. Tuurlijk, in gr3 minder dan bij de kleuters, maar ik schat sowieso een uur per dag. Contact met leerkrachten is laagdrempelig, bij het brengen/ophalen of via een app. Vind ik ook fijn als het nodig is.
Ik werk als kleuterjuf en bij mij roepen de kinderen ook wel eens : "Yeahh we hebben 3 filmpjes bekeken!!" In werkelijkheid zijn dat dan 2 letterfilmpjes van 1.5 minuut, tijdens de taalkring waarbij we een letter aanbieden + één Koekeloere of Huisje Boompje Beestje filmpje binnen het thema waar we aan werken. Of bijvoorbeeld een digitaal prentenboek van bijv. Een zaadje in de wind, tijdens thema lente. In totaal komt dat dan uit op 18 minuten, verdeeld over de gehele schooldag en allemaal passend in het thema. (natuurlijk niet elke dag!) wil er alleen mee zeggen dst er wel een verschil zit tussen '3 filmpjes' en '3 filmpjes'.
Ontopic: klinkt alsof er iets kriebelt/knaagt bij je en ik zou een rondleiding aanvragen bij de vrije school. Is je kind hetzelfde type als jij? Denk je dat hij er ook echt mee gebaat zou zijn of dat hij ook prima op een reguliere school past?
Zit er geen ander onderwijssoort in je buurt? Montessorischool? Jenaplan?
Het belangrijkste vind ik dat mijn kind het fijn heeft op school, goed in zijn vel zit, blij naar school gaat en dat hij gezien wordt door de leerkracht.
Hier gaat de oudste ook naar groep 3, naar een vrij oude leerkracht die naar mijn idee en wat ik hoor een beetje ouderwets en vastgeroest is. En mijn zoon heeft een flinke ontwikkelingsvoorsprong. Ik vind het erg spannend, ze gaan een warme overdracht doen. Hij heeft uitdaging nodig, niet leren rekenen en letters leren want dat kan hij al.
Maar daarin tegen zit hij nu heel goed in zijn vel, hij vind het heel erg leuk op school, wordt gezien door de juffen, heeft vriendjes.
Ik sta voor de (kleuter)klas maar ik zou niet teveel afgaan op de verhalen over filmpjes. Bij mij roepen ze soms ook 'wooowww we hebben 3 filmpjes gekeken!' maar dan zijn het 2 letterfilmpjes van 1.5 minuut, tijdens de letterkring + één Koekeloere of Huisje Boompje Beestje filmpje binnen het thema. Of een digitaal prentenboek. En trots dat ze dan zijn met de 3 filmpjes.. Terwijl het dan max 18 minuten is geweest, verspreid over de dag en binnen het thema/lesstof (verwerking van de nieuwe letter).
Als ik lees dat je vroeger al over de Vrije School nadacht en dat je zoontje al op een reguliere school zit zou ik misschien eens informeren en een rondleiding vragen bij de school die je op het oog hebt. Blijkbaar kriebelt er toch iets.
Is je zoontje qua leren hetzelfde type als jij? Aangezien je schrijft dat je denkt dat een vrije school voor jou fijn zou zijn geweest?
Zijn er geen andere opties in de buurt? Montessorischool? Jenaplanschool?
Mijn dochter gaat na de zomer starten maar de volgende punten vind ik van haar as school het prettigste ;
- elke dag 2x naar buiten , als t regent word dit vervangen met het gymlokaal - elke week een extra ‘ weekly mile ‘ - elke maand een dag dat ze iets met wieltjes maar school mogen nemen en daarmee naar buiten gaan om te bewegen - de dag beginnen en eindigen met gebed - pest preventie en vroeg herkennen van de individuele kwaliteiten dmv programma’s en opdrachten - het ‘neutraal ‘ vieren van 5dec; dit betekend wel pakjes middag op school maar geen bezoek van Sint en Piet . Ik ben hier niet op tegen vanwege de zwarte pieten discussie maar puur om t feit dat ik niet mijn kind (eren) wil laten geloven in iets wat verzonnen is (+ alle bijkomende spanningen wat gebaseerd is op iets wat nep is )
Mijn dochter gaat ook naar een dorps school , zit op enkele minuten lopen en dr klasgenootjes ook lekker dichtbij
Ik vind het belangrijkste dat mijn kind er lekker in haar vel zit en dat ik goed contact met de leerkrachten heb. Ouderwets lesgeven, vind ik fijn voor mijn kinderen: ze hebben duidelijkheid nodig. En worden gek van al het projectonderwijs: de zelfstandigheid die van ze geëist wordt, kunnen mijn jongste twee niet goed mee omgaan... Filmpjes tijdens het eten, zou ik echt over praten op school. Dat is onnodige schermtijd...
Reageer op dit topic
Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in Algemeen
reacties (16) Verversen