Mijn oudste scoort redelijk hoog (overwegend 1, rekenen hoge 2) wat betekent dat ze tot de 20% hoogst scorende leerlingen hoort.
Echter zie ik dat thuis helemaal niet zo terug. Ze is niet dom ofzo, maar gewoon niet echt het scherpste potloodje van het etui zeg maar. Ik zie er gewoon een typische VMBO'er in. Ook in vergelijking met leeftijdsgenootjes merk ik dat het kwartje wat langer nodig heeft bij haar.
Deze scores zouden havo-VWO betekenen wat mij zeer verbaast. Heeft nooit pluswerk oid gedaan.
Met thuisonderwijs (corona) wist mijn jongste (scheelt 1,5 jaar) vaak de antwoorden (met name bij rekenen) eerder dan zij, dus ik snap niet zo goed hoe zij aan die hoge scores komt.
Geen gesprek op school gehad (corona, deden ze alleen bij problemen/ zorgen) en ook geen cijfers/ scores voor overige toetsen (ook ivm corona en thuisonderwijs) dus lastig beoordelen of ze dit het gehele jaar heeft laten zien.

Afgelopen 2 jaar bleef groot deel van haar CITO redelijk stabiel trouwens.

Kortom: kan een CITO-score een heel vertekenend beeld geven? Ik lees ook vaak over hoogbegaafden die juist laag scoren. Is het een bepaalde vraagstelling waar het ene brein beter mee uit de weg kan dan het andere brein?

En als CITO helemaal niet zo betrouwbaar is: waarom hechten wij (school...) er dan zoveel waarde aan bij middelbare school advies?

Ben wel benieuwd naar moeders met oudere kinderen, of de CITO's in de middenbouw overeen kwamen met de uitslag in groep 7/8.

Reageer op dit topic

Maak een Babybytes account om zelf topics te openen in V&A


reacties (50)    Verversen


  • MaaikeT2

    Cito kan wel vals lage uitslag geven, maar niet vals hoog. Ik denk daarom dat ze echt slim is, maar dit thuis niet laat zien.

    Zonder te willen snoeven: Ik ben wat men noemt ‘hoogbegaafd’ (sorry, ik heb echt een bloedhekel aan die term 🤮 ), IQ > 140. Maar juist omdat ik altijd zo ingewikkeld dacht, was ik ook niet altijd de snelste en snuggerste thuis. Ik dacht veel te moeilijk over dingen na, waardoor mijn zus (vmbo en praktisch van aard) een opdracht veel sneller begreep en goed kon voltooien dan ik. Stond ik nog te aarzelen en te klungelen, had zij het al af. Ik was zo aan het bedenken hoe ik het op een moeilijke manier kon oplossen, dat ik de simpele, voor de hand liggende oplossing niet zag.

    Daarbij kunnen slimme kinderen moeite hebben met executieve vaardigheden (wel slim, maar niet in staat om z’n kamer op te ruimen... staat een leuk filmpje van op YouTube); slimme kinderen kunnen onderpresteren en zich aanpassen aan de (eisen/verwachtingen van) hun omgeving; kunnen slim zijn met een lage verwerkingssnelheid waardoor het ook langer duurt; of een kloof hebben in ontwikkeling tussen bv verbaal en performaal.

    Mijn jongste kind (net 5) rekent en leest op groep 4 niveau, school wilde hem na de vakantie naar groep 4 sturen. Maar omdat tot een paar maanden geleden zijn motoriek achterliep bij zijn leeftijdsgenoten kon hij niet schrijven, nog niet eens tekenen.

    Mijn oudste (nu 7) snapte op 4-jarige leeftijd ingewikkelde natuurkundige processen zoals verdamping, wrijving etc. Hij kon tot in detail uitleggen hoe een tornado ontstaat: convectie, windschering, rotatie, mesocycloon... Maar hij had totaal geen getalinzicht. Kon vlot zeggen dat 7+3 = 2. Inmiddels kan hij goed rekenen, is goed gekomen.

    Wat ik wil illustreren is dat verschillende vaardigheden zich op verschillende momenten ontwikkelen of op verschillend niveau. Aan jou de schone taak om samen met school en een goede orthopedagoog of andere tester/hulpverlener te ontdekken waar je dochter ergens is in haar ontwikkeling - en dan te kijken wat bij haar past qua school.

  • mamavananouk

    Heb je een link naar dit filmpje?

  • MaaikeT2

    https://youtu.be/5HRz_za_gQ0

  • Kleintje2016

    Cito is een momentopname van bepaalde vaardigheden.

    Het zegt niks over welk niveau het beste past.

    De snelheid waarmee je dochter een antwoord genereert heeft meer te maken met haar werkgeheugen en de verwerkingssnelheid dan met bijv. wel of niet kunnen rekenen/spellen.

    Tijdens toetsen zal ze mogelijk in alle rust kunnen laten zien wat ze kan en weet terwijl dat in de waan van de dag met meer drukte om je heen, verschillen de vakken na elkaar etc. Veel lastiger kan zijn.

    Naast wat je weet en wat je er mee kunt speelt ook mee in hoeverre je goed bent in het beginnen aan taken, switchen van taken, hoe goed je zelfsturing is en of je overzicht kunt creëren en plannen en organiseren.

    Ik denk dat je de toetsen als uitgangspunt kunt nemen met wat ze aan potentie heeft qua cognitie. In overleg met haar leerkrachten en je dochter kom je dan vast tot een plan voor de schoolloopbaan waar iedereen vertrouwen in heeft.

    (Een juf 😊)

  • LiebsteJHP

    Ach die testen zijn gewoon een momentopname en zelfs als een kind in de basisschool er over de hele lijn niet veel van bakt, wil dat nog steeds niet altijd iets zeggen voor later. Mijn man deed het echt slecht in de basisschool, hij kreeg advies BSO (is beroepsonderwijs hier in België waar je onmiddellijk een beroep als metser, elektricien, kapper,... leert). Zijn ouders sloegen dat advies in de wind en stuurden hem naar TSO (technisch onderwijs met een mengeling van studeren en met handen werken). Hij deed het daar schitterend, vond zijn ding in computers en heeft nu een diploma als industrieel informaticus en een universitair diploma informatica. Hij wordt door zijn bazen geprezen voor zijn grote kennis en snelle leren.

  • Lady-Whistledown

    De CITO is een momentopname. Gelukkig hangt het middelbare schooladvies niet daarvan af. Bovendien kan een kind op de middelbare school altijd nog in niveau omhoog of omlaag. Mijn oudste kreeg van school HAVO advies maar scoorde op de CITO-eindtoets HAVO/VWO. Hij.doet op eigen verzoek HAVO. Bevalt prima.

  • Jij-laat-het-hartjes-regenen

    Ik heb vroeger havo advies gehad en ben begonnen op havo/vwo omdat het makkelijker is om een stapje terug te gaan dan omhoog.
    Het werd inderdaad werkelijkheid en ik ben in de 3e naar, zo heette dat toen, theoretische leerweg gegaan, het oude mavo. Dat is mij altijd prima bevallen.

  • Anonymous93

    Die hele CITO is een moment opname en zegt voor de rest van haar leven precies niks!
    Ik had vroeger (ben nu 27) een lage score (< 520) en ik ben toen via VMBO kader, op het MBO terecht gekomen en via zelfstudie begin dit jaar een HBO opleiding afgerond.

    En er is overigens helemaal niks mis met het VMBO ;) Ik vond dat juist veel fijner, zo'n school is meer praktijk gericht, waar je bij havo e.d. meer met je neus in de boeken zit.

  • Ashleyjessy

    Het kan inderdaad de vraagstelling zijn. Een advies Alleen uitgaande van een Cito doen ze meestal niet toch?

    Mijn mening is anders dan hieronder vaak gezegd word, het is makkelijker om te zakken in niveau dan omhoog te werken.
    Mijn plan was ook om te groeien van vmbo Naar havo, moest je op bijna alle vakken een 7,6 staan. Afgerond dus een 8. Terwijl het zijn zulke moment opnames die toetsen .
    Andere kant is wel dat zakken in niveau minder goed is voor dr zelfvertrouwen.
    Dusja , wat is wijsheid ? Ik denk de middenweg. Jij dacht vmbo, Cito’s wijzen havo/vwo uit. Middenweg is dan havo? Gaat ze na de vakantie naar de middelbare?
    Wat wil/vind ze zelf ? Hoe is haar karakter?

  • Marjan1990

    Ik had ook hoge score havo/vwo. Meester zei nog dat had ik niet verwacht, ik praatte veel in de klas. Was slecht in rekenen en vonden me vmbo type. Dus op advies van meester toen vmbo gedaan. In eerste jaar alleen maar 9 en 10en gehaald dus ben toen in 2e jaar ingestroomd in de havo. Dat ook met gemak gehaald maar wilde zelf niet naar vwo want ik had geen zin om mijn best te moeten doen.
    Laat je zoon gewoon starten op vmbo en dan als hij hele.hoge cijfers haalt kan hij gewoon doorstromen naar havo.

  • Lispeltuut

    Ik heb een dochter😉

  • ME1214

    Eerlijk gezegd hecht ik er weinig waarde aan. Toch zijn er nog veel scholen die dat wel doen, waarin de scores zelfs een prominente plek in het rapport hebben. Zelf ben ik felle tegenstander hiervan omdat:
    - het een momentopname is
    - ik er vanuit ga dat professionals een kind een jaar lang observeren en begeleiden en daarom geen toetsmomenten nodig hebben.
    - ik voorstander ben van ontwikkelingsgericht onderwijs in plaats van prestatiegericht onderwijs.

    Ikzelf heb een dochter die het ene moment bij de 20% laagstscorende leerlingen hoort en het andere moment bij de 20% hoogstscorende kinderen. Wat zegt dat dan? Daarnaast vind ik het voor de ontwikkeling van leerlingen kwalijk als ze onderling de mogelijkheid krijgen om hun prestaties te gaan vergelijken (dit is natuurlijk per school anders). Mijn dochter is goed zoals ze is, hoog of laagscorend, als ze maar gelukkig is😉

  • bienmoos

    Ik dacht even oh jee, daar komt weer een verhaal van een moeder die vindt dat haar kind veel hoger zou moeten scoren op de cito's dan dat het kind daadwerkelijk doet, maar bij jou is het juist andersom! Grappig om te lezen. Mijn dochter is nog niet eens 4, dus aan mij heb je niet zo veel, maar ik vind het wel een interessant verhaal. Ik kan me eigenlijk bijna niet voorstellen dat je dochter steevast goede cito's maakt en eigenlijk niet slim is. Dat geloof ik bijna niet!

  • Jjm

    De leerkrachten vonden vroeger dat ik een typische vmbo leerling was. Ik lette niet op, deed niet actief mee in de les, was stil en terug getrokken. Mijn citoscore in groep 8 was één van de hoogste van de klas. Iedereen verbaasd. Ik kreeg dan toch een vmbo/havo advies. De middelbare dacht er anders over. Ik ging naar een havo/vwo klas. Uiteindelijk met gemak havo gehaald, opletten en actief mee doen is niks voor mij.

    Wat bleek later, ik heb ADHD. Ik volg de les wel, maar niet actief. Informatie komt wel goed binnen, maar duurt even om te verwerken. Dat gaf natuurlijk altijd een vertekend beeld. En soms zou ik willen dat mijn ouders er iets mee hadden gedaan vroeger. Maar destijds werd daar niet veel aandacht aan geschonken. Nu gelukkig wel.

  • Lispeltuut

    Bedankt voor jullie reacties. Weer heel wat nieuwe visies rondom de CITO.
    Ik herinner mij dat ik mij in groep 3 ook eens verbaast heb over haar hoge CITO-scores terwijl haar gewone schoolresultaten veel lager waren. Toen heeft de juf uitgelegd dat de schoolresultaten toetsen zijn van stof die net daarvoor is behandelt en de cito leerstof behandelt die al langere tijd daarvoor is geweest en dat mijn dochter ws langer de tijd nodig heeft om iets te bevatten (het kwartje wat moet vallen) maar als ze het eenmaal weet, dat ze het dan blijft weten. Meestal ziet ze het andersom: schooltoetsen worden beter gemaakt dan de cito's omdat de stof dan nog vers is een het bij de cito weer wat is weggezakt. Nou ja, we gaan het zien of ze deze lijn door blijft zetten en daadwerkelijk in de toekomst gaat studeren (mijn man en ik zeggen altijd voor de grap tegen elkaar dat we voor haar niet hoeven te sparen omdat ze toch gaat BBL'en😅, uiteraard sparen we voor haar net zoveel als voor dr zusje) en wellicht blijkt de komende jaren dat ze toch echt wel een echte VMBO'er is. We gaan het zien, we zijn nu pas op de helft van de basisschoolperiode😃.

  • Yetka

    Wat ik begrijp zit je dochter nu in groep vier en gaat naar groep 5. Wat ik wel eens gelezen heb is dat tot en met groep vier de cito uitslagen niet zo heel maatgevend zijn. Pas vanaf groep 5 zijn ze wat betrouwbaarder te interpreteren. Vaak als er teruggekeken wordt naar vorige jaren gaan ze ook terug tot en met groep 5, eerdere jaren doen er niet toe. Dus ik zou er vooral niet te veel waarde aan hechten. Onze dochter zat ook in groep 4, zij heeft haar cito's ook goed gemaakt, vooral taal een stuk beter. Dit komt echt door het thuisonderwijs. Zij was nu het enige kind in de thuisklas dus kreeg ze eigenlijk privé school, zo heeft ze alles echt wel beter geleerd dan in de klas. Ik verwacht volgend jaar dan ook wel weer een dipje in de cito bij haar.

  • mijn~meisje

    perongeluk een cito toets heel goed maken is haast niet te doen. Je niet perongeluk veel meer goed gokken. Eigenlijk is vaak de reden dat het zo goed gemaakt word omdat ze ook gewoon veel wist. Heeft ze veel begeleiding gehad vlak voor de cito? Of andere begeleiding. Dat kan een piek soms ook verklaren.

  • Lispeltuut

    Ze heeft thuisonderwijs gehad😉 maar haar CITO-uitkomsten zijn terwijl stabiel vandaag groep 3.
    Wellicht heeft ze wat tijd nodig om informatie te verwerken maar blijft informatie wel goed hangen, als het eenmaal geland is.

  • mijn~meisje

    soms kan een andere 'juf' met een andere uitleg er ook ineens voor zorgen dat je iets veel beter snapt omdat die uitleg veel beter bij je aansluit. Maar ook 1 op 1 aandacht kan soms heel veel doen. Zeker omdat je dan echt goed aan kan sluiten bij je kind en geen rekening hoeft te houden met nog 20 andere kindjes.

  • tienus

    Het kan goed zijn dat je kind niet zo vlot oogt maar dat het zeker wel de capaciteiten heeft. Blijkbaar kan ze goed oproepen wat ze ooit geleerd heeft anders kan dat er op de cito niet uitkomen.
    Ik geloof er wel in dat cito andersom onbetrouwbaar kan zijn, maar niet zoals jij het beschrijft. Als het namelijk niet in je dochter zit die kennis kan ze het ook niet zo goed doen, ook niet met gokken.

  • Vi3r-kindjes

    Hier is het andersom. Haar rapporten zijn over alle jaren allemaal heel goed, maar de cito in groep 7 heeft ze echt slecht gemaakt. De juf zei ook, alsof de cito door iemand anders is gemaakt. voorbeeld: ruim voldoende op het rapport voor begrijpend lezen maat een V voor de cito..

  • mamavananouk

    Misschien vond ze het een stom onderwerp . Dan leest mijn zoon ook slechter

  • Vi3r-kindjes

    Ze vind het in het algemeen gewoon stom haha. Maar ik ben erachter gekomen wat ze doet. Ze raffelt het af. Wil als eerste klaar zijn en gokt bij veel vragen omdat ze het niet leuk vind. Zonde, maar we gaan ermee aan de slag.

  • Wrongturn

    Ik vind de Cito een achterhaald middel en ik hoop dat deze wordt afgeschaft. Als je faalangst in de hand wil werken moeten ze dit vooral blijven volhouden. Het ergste vind ik nog dat kinderen gediscrimineerd worden of afkomst en bv beroep van ouders. Als de Cito wat hoger uitkomt dan de docent verwacht (die ze het hele jaar hebben en het kind kent, wat goed of slecht kan zijn, want als je eentje treft tot de nok toe vol vooroordelen ben je mooi de pineut) en de Cito komt dus hoger uit naar ouders zijn fabrieksarbeiders dan gaan ze niet zeggen; probeer de havo maar maar sturen ze die bij voorbaat naar basis kader. Geloof me, dat gebeurt. En dat is niet alleen de schuld van de leraren maar van het hele kromme systeem. En ouders die denken dat ze ineens ook leraar zijn.
    De betrouwbaarheid van een CIto is een moment opname. Ik zou geen enkele uitslag al mijn paarden daarop inzetten. Ook niet op de mening van de docent. Helaas zul je wel moeten als het kind naar een vervolg school gaat, dus hou zelf een slag om de arm. Maar uit je verhaal lees ik dat al dus dat is hartstikke goed. Uiteraard zijn er ook genoeg leraren en leraressen die wel over de toekomst van een kind nadenken en de gevolgen van hun advies, meestal meer dan het tegenovergestelde. Succes!

  • Djae

    Dat over discrimineren heb ik zovaak meegemaakt!

  • Wrongturn

    Ja ik ook. Dat hoort niet maar gebeurt toch, bewust of onbewust

  • Mykha

    Ik zelf scoorde heel hoog op alle Cito’s, maar ik was altijd moe, had er niet altijd motivatie voor en viel zelfs in slaap in de klas. Thuis leek ik niet heel vlot! Toch heb ik daarna vwo en universitaire bachelor en master gedaan. Wat je nu bij je kind ziet komt vaker voor... laat haar lekker haar eigen gang gaan en later kan ze zelf kiezen of ze een vmbo, hbo of universitaire opleiding wil doen.

  • Amatullaah

    Ik kreeg vmbo/havo advies, heb net mn vmbo gehaalt haha. Het is idd een momentopname. Maar bij mij zat ik in de eerste in een vmbo/havo-klas en nav van de cijfers werd je naar 2 havo of 2 vmbo geplaatst.

  • .FamilyFirst

    Mijn oudste sloeg een klas over want ze was ook veel verder dan de rest etc was wel van groep 1 naar 3. Ze kon al lezen etc. Tot groep 6 bleef ze die lijn volgen, toen kreeg ze meer moeite, inmiddels is zd 16 en net geslaagd op hdt vmbo, ook precies wat bij haar niveau past. Mijn 2de dochter ging ook van groep 1 naar groep 3, en ze gaat nu naar groep 8. Haar advies is nog steeds vwo, en daar zal ze volgend jaar ook naar toe gaan. Zij kan onwijs goed leren, hoeft iets maar 1 x te zien en weet het, gaat ook al vanaf groep 5 naar een plusklas 1 x per week en doet al 2 jaar spaans volgen via school ook op een andere locatie. Ze had ik groep 5 al haar lesstof van groep 8 af qua lezen etc. Ze doet nu vrij lezen en helpt andere kinderen op school. Dusja er kan nkg van alles gebeuren, en een cito score geeft alleen een advies, je heb zelf ook jog inspraak erin,

  • Nog-even!

    In welk jaar zit ze?
    Ik denk dat je hier sowieso met school over moet praten in groep 8. Om te kijken of jouw beeld klopt met dat van de leerkracht. De Cito neem ik iets minder serieus... Uit mijn test op het voortgezetonderwijs (in de 2e), kwam gymnasium... Ik heb met veel plezier Havo gedaan. Dat was precies goed voor me. Een tiener moet je niet op zijn tenen laten lopen- dat is slecht voor het zelfvertrouwen

  • Lispeltuut

    ze gaat naar groep 5 dus kan inderdaad nog alle kanten op. Ze is vooral wat gemakzuchtig. In groep 3 heeft ze weleens laten vallen dat ze extra langzaam werkt omdat ze bang was dat ze anders extra werk zou krijgen (klasgenootjes die hun werk sneller af hadden kregen extra verdieping en daar had mevrouwtje geen zin in😅).

  • Nog-even!

    Als ze geen zin heeft in extra werk, zegt dat ook iets, hè. Onze zoon wilde jist graag meer uitdaging... Hij gaat na de zomer gymnasium doen... Dat ligt echt in de lijn die hij vanaf groep 2 heeft laten zien... Wat mij betreft gaat het er niet om dat ze het maximaal haalbare doen, maar dat ze met plezier een opleiding kunnen doen. De kunst is om in groep 7/8 uit te vinden waar je je kind het meest plezier mee doet

  • hienbabytie

    Dat geen zin in extra werk zegt niets hoor. Zoon zit in alles bij de cito in 1+, zit in alle plusgroepjes, maar wil thuis absoluut niet lezen of iets anders doen. Hij doet wat school hem aanbiedt maar geen bladzijde meer hoor. Heeft ie echt geen zin in.

  • mamavananouk

    Hier bij thuisonderwijs werd ook alleen het verplichte werk gedaan. Alle extra (naar mijn idee leukere opdrachten ) had hij geen zin in.

  • Nog-even!

    O joh, dan is het echt totaal nog niet representatief... In iedergeval betekent het dat ze de lesstof begrijpt, dus dat is fijn! Halverwege groep 7 kun je beter inschatten wat voor kind ze is: ze gaat zich de komende jaren nog zó ontwikkelen!

  • Vlindermoeder

    CITO is een momentopname. Ik kreeg vroeger amper MAVO advies, terwijl ik prima VWO kon (uiteindelijk ook netjes gehaald)

  • LisanW

    Ik ben was typische vmbo-er zoals jij die omschrijft, maar kreeg bij de cito het gymnasium advies, had op de gehele toets 3 fouten.
    Omdat mijn zus vwo deed vond ik dat ik ook op havo-vwo kon starten, tegen het lieve advies van mijn ouders in om naar het vmbo te gaan :)
    Na 1.5 jaar havo-vwo te lang op de tenen gelopen en afgestroomd naar vmbo tl, die ging met 2 vingers in de neus en ik werd weer een leuke puber.

    Uiteindelijk heb ik 2 mbo4 opleidingen afgerond en werk ik in een hbo+ functie. Ik overweeg een hbo thuisstudie te doen de komende jaren, maar nog geen idee of dat gaat gebeuren.

    Mijn zus daarin tegen is van vwo naar hbo gegaan, vond daar haar droom studie, en niet op de universiteit.
    Werkt nu onder haar niveau en vind het heerlijk. Zij zegt wel eens dat zij mijn functie nooit en te nimmer uit zou kunnen voeren, maar ik die van haar wel.

    Ja, het gymnasiumadvies is de grootste kul geweest voor mij. Ik ben écht een typische vmbo-er maar door werkervaring en ambities wel eentje met een hbo functie.

    Kijk goed naar wat goed voelt, achteraf had ik heel graag naar mijn ouders willen luisteren maar toen was ik een eigenwijs stuk vreten.

  • Moedervanprinses

    Precies om dit ben ik blij dat mijn dochter op een school zit waar geen cito wordt afgenomen.

  • Xxxy

    Mijn zoon is in 2 jaar van vmbo basis naar nu Havo gegaan. Sommige kinderen zijn laatbloeiers. Kan nog alle kanten op, maar kan ook dat het stabiel blijft.
    Ik was zelf altijd een Havo/vwo kind en dat bleef zo.
    Laat kinderen gewoon ontwikkelen en er komt toch wel uit wat erin zit. (Aldus een juf😉)

  • Rupsie

    De vraagstelling is inderdaad anders dan de methodes, als het goed is kijkt school naar cito én naar werkhouding en resultaten door het jaar voor het advies. Mijn dochter is hoogbegaafd en scoort inderdaad lager op de cito dan je mag verwachten van wat ze allemaal kan. Gelukkig weten ze dat op school. Ze gaan haar volgende keer vooraf in een leerlinggesprekje voorbereiding geven op de cito (uiteraard niet oefenen, anders is je meting nog zinloos), zodat ze weet dat het echt zo makkelijk is en ze dus niet extra moeilijk moet gaat denken. (Zij denkt al snel, dit is vast niet de oplossing dat zal veel te makkelijk zijn).

  • mamavananouk

    Ze kijken hier naar Cito groep 6,7 en 8. Waarbij 7 en 8 het belangrijkste zijn en waarbij begrijpend lezen en rekenen allebei een 1 moeten zijn voor vwo. Er zijn hele schema’s voor naar welk niveau je met welke combi Cito scores kan . Ze kijken ook nog wel wat je voor de normale toetsen haalt en hoe leergierig je bent en zelfstandig. Mijn dochter is hele schoolperiode zeer stabiel geweest met hoge Cito scores voor alles behalve spelling . Zij gaat na zomer naar brugklas vwo. Zoon gaat nu naar groep 7. Hij flucteert wat meer. Ik zou echt niet weten waar hij gaat uitkomen met rekenen altijd hoogste score maar begrijpend lezen ene keer een hoogste score , andere keer onder gemiddeld. Cito eind groep 6 voor begrijpend lezen hebben ze nu niet gehad ivm Corona.

    Er zijn hier geen kinderen gegaan naar havo/vwo of vwo die niet in groep 7 en 8 in minimaal 1 plusklasje heeft gezeten . Er waren er hier drie. Maar dat kan op elke school anders zijn .

  • Casey34

    Onze school kijkt naar alle jaren die ze op school hebben gezeten. Toetsen resultaten enz... de directeur weet ik groep 8 precies wat het beste is voor ze. Cito is een momentopname zegt hij altijd. En de een is relaxt en de ander een stresskip l. Kan ze geen havo/vwo doen of als jullie twijfelen tl/havo ? Onze zoon deed in de eerste kader/tl. Dan werk je op tl niveau maar je krijgt ook kader cijfers. Hij gaat nu naar de tweede en gaat tl doen.

  • Pcuk

    Het zijn richtlijnen voor school om te zien wat een kind moet beheersen in welke klas. Gisteren toevallig uitleg gehad. De bedoeling is een stijgende lijn. En ze kijken wat een kind in de klas laat zien op de toetsen (dus niet Cito) tis een tijd moment die Cito namelijk.

  • Jasmine1988

    Gewoon havo/vwo proberen? Misschien heeft ze toch havo-niveau en vanuit havo/vwo is het meestal makkelijker om op de havo te komen dan vanuit een mavo/havo klas.

    Ik dacht dat een citoscore een aardige indicatie geeft van het niveau, als een kind zich goed kan concentreren en in goede doen is op het moment dat de test wordt afgenomen. Wat vond je dochter zelf van de test?

  • Lispeltuut

    Ze heeft geen idee dat ze de toets heeft gemaakt😄, wat ik zei: ze is niet het scherpste potloodje van het etui.
    De school zal er ook niet heel erg op gehamerd hebben dat dit de CITO is (Ze gaat nu pas naar groep 5 hoor).

  • K-83

    Wat goed van haar dat ze zo hoog scoort. De ontwikkeling kan nog alle kanten opgaan op die leeftijd. Wie weet is ze een goede vwo/havo leerlinge of past ze beter op vmbo. Uit mijn klas van vroeger, ken ik enkelen die ondanks de verwachtingen hun havo/vwo prima hebben afgerond. Maar ze kwamen in de klas niet als boven gemiddeld naar voren, omdat ze niet zo assertief waren. Pluswerk op school voor havo/vwo lijkt mij geen vereiste. Vroeger als ik eerder klaar was met een opdracht, ging ik gewoon iets anders doen, tekenen bijv. Of lekker rondkijken en dromen.

Populaire topics
Populaire blogs

Babynamen zoeken

Jongensnamen | Meisjesnamen | Babynamen top 50